| 題庫總數：21 | ||
| 是非題：21 (○：13、╳：8) | ||
| 選擇題：0 | ||
| 多選題：0 | ||
| roddayeye整理 | ||
| Q | 「共同體驗生活、培養孩子的生活能力」是家庭共學的優點之一。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 親子共讀和親子共學是同義詞，就是親子一起參與活動並有所學習。 | |
| ○ | ||
| v | ╳ | |
| Q | 家庭共學是學習型家庭的概念。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 帶孩子到圖書館借書，一起討論借來的書，也可以是進行「親子共讀」的方式之一。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 透過共學，家庭的氣氛會更融洽、家人間關係會更緊密。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 親子共讀的內容可依照孩子年齡的不同做不一樣的選擇。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 家庭共學著重的是在家庭中氣氛的經營及家人之間關係的維繫。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 透過親子共讀可以培養孩子的閱讀習慣和興趣。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 親子共學可依孩子的年齡分不同階段給予孩子不同的參與內容和學習方式。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 家庭共學也是學習的一種，所以要聚焦在知識的汲取，休閒或育樂的活動應該要避免。 | |
| ○ | ||
| v | ╳ | |
| Q | 親子共讀時藉由故事內容是跟孩子說教的好時機。 | |
| ○ | ||
| v | ╳ | |
| Q | 家庭共學的對象主要是父母及子女，並不包含祖輩。 | |
| ○ | ||
| v | ╳ | |
| Q | 家庭共學強調的是家庭成員間彼此的互動與分享。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 親子共讀的方式有許多種，「照本宣科，逐字逐句」也是其中一種方式。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 科技日新月異，知識半衰期變短，為了快速汲取知識，家人間應各自學習，只要分享成果即可。 | |
| ○ | ||
| v | ╳ | |
| Q | 親子共讀時應聚焦在孩子的經驗上，大人的經驗可以忽略。 | |
| ○ | ||
| v | ╳ | |
| Q | 家庭會議是在進行有關家庭事務的討論，所以不屬於家共學的方式。 | |
| ○ | ||
| v | ╳ | |
| Q | 親子共讀是為了培養孩子的識字及閱讀能力，所以與孩子一起閱讀時，教會孩子識字是共讀的首要重點。 | |
| ○ | ||
| v | ╳ | |
| Q | 親子共讀應以溫和態度，避免教條式的語句。 | |
| v | ○ | |
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| Q | 家庭共學是建立學習型家庭的方式之一，藉由親子間的聚會，針對某一主題一起展開學習活動。 | |
| v | ○ | |
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| Q | 家長除了與孩子共讀外，也應鼓勵孩子與同學或老師一起讀書。 | |
| v | ○ | |
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