| 題庫總數:10 |
| 是非題:2 (○:1、╳:1) |
| 選擇題:8 (A:2、B:2、C:2、D:2) |
| 多選題:0 |
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| Q |
r |
下列何種理論屬於心理學中決策判斷的理論,主張個體的判斷或行動皆有其目的,且會因為情境、標的不同而對資訊做出不同的價值判斷與趨避行為? |
| v |
o |
資訊整合理論 |
| |
d |
展望理論 |
| |
d |
認知衝突理論 |
| |
a |
認知續線理論 |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
透過科學的理論與方法,來處理、化解人與人之間的衝突,藉此得到共同利益,為衝突管理。 |
| v |
y |
○ |
| |
e |
╳ |
| |
. |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
r |
「具體有形的空間、區域與部門間的水平協商或連結合作,例如流域治理、縣市或城鄉治理、府際合作、公私協力等。」是為: |
| |
o |
判斷分析 |
| v |
d |
跨域分析 |
| |
d |
決策分析 |
| |
a |
以上皆非 |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
心理學家康納曼(Kahneman)和特沃斯基(Tversky)所發展的數學代數模式,描述人類在不確定情境下的決策模式,並解釋傳統預期效用理論和實證結果的分歧,是指: |
| |
y |
社會判斷理論 |
| v |
e |
展望理論 |
| |
. |
資訊整合理論 |
| |
r |
認知續線理論 |
| |
o |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
d |
判斷與決策理論研究議題範圍包含四大要點,其中「個體的內在認知過程,如線索的組織方式、線索利用」是指何種要點? |
| v |
d |
中心過程 |
| |
a |
環境過程 |
| |
y |
回饋過程 |
| |
e |
外圍過程 |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
衝突管理中的五個步驟中,「須用觀察、記錄、面談等方式取得相關爭端內容」,是何種階段? |
| |
. |
執行策略建立共識 |
| |
r |
開始階段 |
| v |
o |
資料收集及分析階段 |
| |
d |
策略規劃擬定 |
| |
d |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
a |
以下哪種理論認為相互對立的決策者,在相同資訊下會對於同一事件,做出顯著差異的推論、判斷或政策主張? |
| |
y |
資訊整合理論 |
| |
e |
展望理論 |
| v |
y |
認知衝突理論 |
| |
e |
認知續線理論 |
| |
. |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
r |
現代社會的衝突管理中,臺灣解嚴衝突事由包括? |
| |
o |
文化衝突 |
| |
d |
行為衝突 |
| |
d |
標的衝突 |
| v |
a |
以上皆是 |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
鄭和下西洋的衝突管理策略,是屬於現代社會的衝突管理 |
| |
y |
○ |
| v |
e |
╳ |
| |
. |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
r |
下列何種理論主張,當決策者必須面對未知或不確定的問題做評估或判斷時,常採用、參考某些已知或確定的事物、變數來對該問題進行認知與判斷? |
| |
o |
認知續線理論 |
| |
d |
資訊整合理論 |
| |
d |
展望理論 |
| v |
a |
社會判斷理論 |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| |
e |
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