| 題庫總數：10 |
| 是非題：0 |
| 選擇題：10 (A：3、B：4、C：2、D：1) |
| 多選題：0 |
| roddayeye整理 |
| Q |
|
學者張春興認為青少年問題種因於□，顯現於□，惡化於□，請問□內依序為何？ |
| |
|
家庭、社會、學校 |
| |
|
學校、家庭、社會。 |
| v |
|
家庭、學校、社會。 |
| |
|
社會、家庭、學校。 |
| |
|
|
| Q |
|
請問下列何者為家庭教育方案規劃的第一步？ |
| |
|
確定對象 |
| v |
|
確定主題 |
| |
|
確定目標 |
| |
|
確定題材與內容 |
| |
|
|
| Q |
|
請問臺灣的家庭教育法與國外的家庭支持法/家庭服務法，何者較廣？ |
| |
|
臺灣 |
| v |
|
國外 |
| |
|
大同小異 |
| |
|
無從比較 |
| |
|
|
| Q |
|
社會交換理論將人際間的互動視為一種計算得失的理性行為。 |
| v |
|
是 |
| |
|
非 |
| |
|
|
| Q |
|
「行為反應的結果，給予增強物，此反應將不斷重複」此為何種理論？ |
| |
|
認知發展理論 |
| v |
|
增強理論 |
| |
|
保留概念 |
| |
|
衝突理論 |
| |
|
|
| Q |
|
班都拉強調人性自主，個體有選擇權，並非無助受內在驅力驅使。 |
| |
|
是 |
| v |
|
非 |
| |
|
|
| Q |
|
家庭教育的目標為何？ |
| |
|
增進國民家庭生活知能 |
| |
|
健全國民身心發展 |
| |
|
營造幸福家庭 |
| v |
|
以上皆是 |
| |
|
|
| Q |
|
「知識智力的發展是與環境交互作用而來」此為何種理論？ |
| v |
|
認知發展理論 |
| |
|
增強理論 |
| |
|
保留概念 |
| |
|
衝突理論 |
| |
|
|
| Q |
|
家庭生態理論中，四個層層包含的生態系統包含微系統、中間系統、外系統及鉅系統。請問哪個系統為直接互動的環境（如家庭、學校、社區）？ |
| v |
|
微系統 |
| |
|
中間系統 |
| |
|
外系統 |
| |
|
鉅系統 |
| |
|
|
| Q |
|
下列何者並非好的家庭教育方案特質？ |
| |
|
有理論基礎 |
| |
|
有教育的成效 |
| v |
|
不追求詳細明確的程序 |
| |
|
生動有趣 |
阿德 發表在
痞客邦
留言(0)
人氣(
13434
)
請先 登入 以發表留言。