題庫總數:20 | ||
是非題:0 | ||
選擇題:20 (A:4、B:2、C:3、D:11) | ||
多選題:0 | ||
roddayeye整理 | ||
Q | 那一種人比較不抗拒變革? | |
擔心經濟損失的人 | ||
v | 喜歡新奇的人 | |
恐懼個人失敗的人 | ||
覺得被組織控制的人 | ||
Q | 變革成功後,深植新做法於組織文化中,何者較不恰當? | |
培養更多、更優秀的領導,以及更有效的管理 | ||
明確指出新作為和組織成功間的關聯 | ||
制定辦法,確保領導人的培養和接班 | ||
v | 不再接受任何新方案,以免影響成果 | |
Q | 哪個選項對適合擔任變革的推動者描述不正確 | |
他們往往擁有成功變革的記錄 | ||
他們具有“局外人”的思維 | ||
他們具有“局內人”的力量基礎 | ||
v | 一切計畫至上,對於情感觸動不認同 | |
Q | 鞏固成果並推行更多的變革不包括以下那幾項? | |
改變不符合轉型願景的系統、結構和政策 | ||
招聘、提升或培養能夠達成變革願景的同仁 | ||
以新方案給變革流程注入新活力 | ||
v | 大肆慶祝變革成功 | |
Q | 創造變革的短期成效後, 組織應該: | |
v | 大張旗鼓的表揚有功人員 | |
讓相關人員知道 | ||
不要聲張 | ||
宣佈變革專案的結束 | ||
Q | 以下何者易於鼓勵創新思維? | |
階層多的組織架構 | ||
v | 缺乏資源時易於激發創新 | |
跨部門之間各自發展易於創新 | ||
互相通融妥協現狀 | ||
Q | 人們願意改變是因為以下甚麼過程? | |
v | “目睹-感受-改變” | |
“感受-目睹-改變” | ||
“分析-思考-改變” | ||
“思考-分析-改變” | ||
Q | 授權員工行動應該做的事包括: | |
消除同仁工作障礙 | ||
鼓勵冒險 | ||
修改破壞變革願景的體制 | ||
v | 以上皆是 | |
Q | 在組織中, 以下那一種變革最困難? | |
技術變革 | ||
產品與服務變革 | ||
v | 文化變革 | |
策略與結構變革 | ||
Q | 緊迫感的來源下列哪一項不是正確的? | |
危機 | ||
潛在危機 | ||
重要機會 | ||
v | 利用公文說明 | |
Q | 願景和策略的說明,何者正確? | |
願景比策略需要被強調 | ||
策略比願景需要被強調 | ||
v | 兩者比重都需要被重視 | |
執行力比兩者重要 | ||
Q | 當組織同仁已經具備緊迫感後, 下一個步驟是: | |
形成願景和策略 | ||
授權員工行動 | ||
v | 成立指導團隊 | |
建立短期成效 | ||
Q | 學習型組織不具備以下那項特點: | |
組織中有共享願景和價值觀 | ||
大家坦誠溝通而不害怕被批評 | ||
大家願意為共享願景和價值觀犧牲個人和部門利益 | ||
v | 各自發展部門間創新部分,不需整合 | |
Q | 克服抗拒變革的情緒下列何者不是正確的? | |
教育與溝通 | ||
邀請一同參與 | ||
提出變革後的願景 | ||
v | 強制推行計畫 | |
Q | 何者妨礙鼓勵學習與創新? | |
鼓勵實驗 | ||
鼓勵從錯誤中學習 | ||
從外界引進新知識 | ||
v | 完美主義錯誤是不是允許的 | |
Q | 成功變革的八個步驟中, 第一個步驟是 | |
v | 建立緊迫感 | |
形成願景和策略 | ||
成立指導團隊 | ||
鞏固成果 | ||
Q | 1.以下那個不是變革潮流之成因? | |
社會趨勢的改變 | ||
科技進步 | ||
世界政治舞台的改變 | ||
v | 嘻皮文化興起 | |
Q | 組織變革成敗的因素不包括以下哪項? | |
環境因素 | ||
組織因素 | ||
人際因素 | ||
v | 氣候因素 | |
Q | 傳播變革願景最重要的方法是: | |
v | 變革團隊以身作則 | |
舉辦多場說明會 | ||
請名人代言 | ||
透過網路傳播 | ||
Q | 何者不符合在變革的趨勢下塑造成功的政府再造? | |
建立服務導向的組織文化 | ||
建立學習創新的組織精神 | ||
建立變革的適應力 | ||
v | 建立績效導向的組織文化 |
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