識讀媒體中的性別再現－從性別平等出發《解答》 @ 永無止盡的學習路

題庫總數：10
是非題：5 (○：3、╳：2)
選擇題：3 (A：0、B：0、C：1、D：2)
多選題：2
roddayeye整理
Q		卡通中常見的性別刻板的印象之一，是英雄角色大多由女性扮演。
		○
v		╳

Q		媒體窄化性別角色的目的之一是為了提高收視率。
v		○
		╳

Q		以下媒體中的畫面，哪些不屬於多元的性別再現手法？
v		1.女性擔任廚房用品廣告的主角。
		2.男性擔任浴廁用品廣告的主角。
v		3.男性扮演英雄角色。
		4.女性扮演事業成功、主導大權的角色。

Q		媒體世界僅能反映出真實社會的一小部分。
v		○
		╳

Q		閱聽人如果想加強自己對於性別問題的敏感度，必須先培養下列哪一項能力？
v		1.分析媒體組織。
v		2.辨識媒體再現。
v		3.反思閱聽人。
v		4.瞭解媒體文本。

Q		Facebook能讓大眾自由討論，是媒體近用平台之一。
v		○
		╳

Q		為了讓社會達到一個更文明、先進的性別平等狀態，我們應該對不同性傾向的人抱持下列何種態度？
		1.歧視。
		2.檢討。
		3.忽視。
v		4.慈悲。

Q		閱聽人運用社群網站，指出媒體文本中的各種性別問題是屬於下列哪一項能力？
		1.辨識媒體再現。
		2.瞭解媒體文本。
		3.反思閱聽人。
v		4.媒體近用。

Q		下列哪個管道無法讓閱聽人獲得多元的性別資訊？
		1.行政院性別平等會網站。
		2.臺中市性別平等教育資源中心。
v		3.綜藝節目或談話性節目。
		4.教育部性別平等教育全球資訊網。

Q		媒體將某個案放大呈現，使閱聽人認為該個案的情形時常發生於現實生活中，即所謂的「性別物化」。
		○
v		╳