| 題庫總數：20 | ||
| 是非題：6 (○：4、╳：2) | ||
| 選擇題：7 (A：0、B：1、C：2、D：4) | ||
| 多選題：7 | ||
| roddayeye整理 | ||
| Q | SDM-S可以幫助督導和社工人員釐清案家下列哪些情況呢？ | |
| v | 危險因素 | |
| v | 保護能力 | |
| v | 因應的安全計畫 | |
| 關係重建情況 | ||
| Q | 關於兒少保護服務之安全評估的重要性之敘述，何者錯誤？ | |
| 展現兒少保護服務之專業 | ||
| 立基於完整的安全評估 | ||
| 兒少保護調查重點放在安全之上 | ||
| v | 調查目的在於「友善訪視」或「福利資源連結」 | |
| Q | 關於安全計畫，下列何者是錯誤的敘述？ | |
| 安全計畫之目的在讓兒少於調查、評估或服務期間，依舊可以安全地留在家裡 | ||
| 安全計畫之擬定與執行，應盡可能與案家討論，並得到案家的合作 | ||
| v | 安全計畫之副本不可以留給案家 | |
| 安全計畫不是個案處遇計畫 | ||
| Q | 全面推廣SDM-S，融入並革新兒少保護的調查工作，衛生福利部保護服務司（原內政部兒童局）之發展策略包括：確保SDM-S所用的語言與描述符合我國的風土民情。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 兒少保護的三大理念包括下列哪三項呢？ | |
| 風險（Risk） | ||
| v | 安全（Safety） | |
| v | 權益（Well-being） | |
| v | 永久性（Permanency） | |
| Q | 下列何者非屬於SDM模型可以達到的具體可測量目標呢？ | |
| 降低對兒少的後續傷害 | ||
| 降低重新安置的比率 | ||
| 降低再次派案的次數 | ||
| v | 延長達成永久安置的時間 | |
| Q | SDM-S是一種「思考模式」，它的兩大核心原則：系統化、持續性。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | SDM可以與個案管理系統相連結，請問下列哪些是其所能達到的功能呢？ | |
| v | 確認資源的需求 | |
| v | 工作量衡量 | |
| v | 管理資訊報告 | |
| 即時回報情況 | ||
| Q | 社工人員有責任記錄任何與兒少安全相關的資訊，需在以下三個時機點，使用安全評估表：初次評估、再次評估、結案評估。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 當我們在調查評估階段，當下要判斷是否要安置兒少時，所關切的是需求。 | |
| ○ | ||
| v | ╳ | |
| Q | 下列哪些是有效評估之關鍵？ | |
| v | 社區協力合作 | |
| v | 訪視調查當下完成 | |
| 安全計畫即處遇計畫 | ||
| v | 正確使用安全評估表（SDM-S） | |
| Q | 當SDM-S其安全評估結果為有計畫才安全時，表示有下列哪些情況呢？ | |
| v | 家戶中存在一項或以上之危險因素 | |
| 家戶無足夠的保護能力 | ||
| v | 判斷執行安全計畫可降低危險 | |
| v | 兒少可繼續留在家中，家戶成員願意配合完成安全計畫 | |
| Q | 關於安全評估時依使用目的及時機之敘述，何者正確？ | |
| 安全評估用在第三次接觸案家後。 | ||
| v | 對家外安置兒少研判可否返回原生家庭。 | |
| v | 對留在家裡的兒少研判家庭風險。 | |
| v | 欲控制並改善危險因素時，進行安全評估。 | |
| Q | 下列哪些情況為正確使用安全評估表（SDM-S）呢？ | |
| 社工人員必要時應隨時查閱安全評估表用詞定義 | ||
| 如判斷為「有計畫才安全」，於訪視當下與案家討論完成安全計畫 | ||
| v | 每一位社工人員在評估個案狀況時，可依個別社工人員差異進行，並據以做成不同標準的判斷 | |
| 社工人員應運用適當之社會工作會談技巧，從照顧者或其他來源蒐集資訊 | ||
| Q | 就SDM-S評估表之基礎而言，評估對象不包含下列何者呢？ | |
| 被通報的兒少 | ||
| v | 非同住之父親�母親 | |
| 照顧者 | ||
| 手足或其他兒少 | ||
| Q | 當進行安全評估時，兒少一經通報須先被移出家外安置，以確保安全情況。 | |
| ○ | ||
| v | ╳ | |
| Q | 兒少的傷勢經醫師診斷此傷勢可能由不當對待造成或傷勢可疑時，且有下列何種情形，表示兒少可能尚未處在立即的危險當中？ | |
| 照顧者否認對兒少不當對待，或將兒少受傷歸因於意外 | ||
| 照顧者對受傷原因的解釋，與觀察到的傷勢不一致 | ||
| 照顧者淡化對兒少身上傷勢的描述與解釋 | ||
| v | 照顧者將受傷兒少包紮並送醫 | |
| Q | 利用安全評估表中「無助狀態項目」，找出兒童/少年處在無助狀態的原因之目的是為了幫助我們思考當時狀況的危險程度。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 推動SDM-S在行政管理與支持方面，包含下列哪些配套措施呢？ | |
| 社工人員的能力建構。 | ||
| 文化移轉與系統變革 | ||
| 行政監督與專業督導 | ||
| v | 督導負責填寫SDM-S評估表 | |
| Q | 推動SDM-S預期可達成諸多正面效益，下列何者屬於SDM-S的正面效益呢？ | |
| 研判個案未來安全性 | ||
| v | 安全決策更具一致性、周延性與精準性 | |
| v | 強化對外界之說服力 | |
| v | 踐履實證為本之精神 | |
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