| 題庫總數：19 | ||
| 是非題：5 (○：4、╳：1) | ||
| 選擇題：5 (A：0、B：2、C：1、D：2) | ||
| 多選題：5、其他：4 | ||
| roddayeye整理 | ||
| Q | 根據醫療法63條規定，醫療機構實施手術時，應取得病人或其法定代理人、配偶、親屬或關係人同意，並簽具手術及麻醉同意書。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 請將下列字母與中文名詞配對 | |
| [4] | L | |
| [2] | G | |
| [3] | B | |
| [1] | T || | |
| Q | 請問「性別平等」追求的是什麼樣的平等？ | |
| 公平性上的平等 | ||
| 品質上的公平與正義 | ||
| 積極性差別待遇的平等 | ||
| v | 以上皆是 | |
| Q | 性別平等教育包括哪些項目？ | |
| v | 性教育 | |
| v | 情感教育 ||同志教育 | |
| v | 性別認同教育 | |
| Q | 選擇權的消極面是瞭解自己有權力選擇，以及擁有哪些選擇的權益。 | |
| ○ | ||
| v | ╳ | |
| Q | 下列何者並非LGBT友善醫院評鑑的四項指標之一？ | |
| 不歧視LGBT病患政策 | ||
| v | LGBT醫療代理權政策 | |
| 不歧視LGBT的雇用政策 | ||
| 以LGBT病人為照顧中心的教育訓練 | ||
| Q | 「男女生天生就不一樣」指的是哪個部分不一樣？ | |
| 法律地位 | ||
| 身分貴賤 | ||
| 社會角色 | ||
| v | 生理性別 | |
| Q | 每個人的每一份力量和參與都會讓改變成為可能，都有助於促進一個能夠反映多元性別進而友善對待的醫療環境與社會。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 下列關於性別友善醫療環境的論述，何者有誤？ | |
| 在性別友善醫療環境中，友善的不只是人與空間，程序的安排也必須要友善 | ||
| 醫病溝通／護病溝通是建構性別友善醫療環境的重要環節 | ||
| v | 性別友善醫療環境中，一切都要以病患為中心進行考量 | |
| 可以從婦女的需求出發，繼而關注其他不同性別者，讓不同性別者都可以同等受益 | ||
| Q | 目前性別平等教育能力指標的三大主題軸為何？ | |
| 自我認同 | ||
| v | 人我關係 | |
| v | 自我了解 | |
| v | 自我突破 | |
| Q | 請問下列關於「性別統計」的論述，何者有誤？ | |
| 可反映社會中的性別差異現象，是政策制定者參考的重要工具 | ||
| v | 以社會性別作為性別統計調查數據的分類 | |
| 指依據性別區隔來編輯、分析與呈現的統計結果 | ||
| 可用來發現健康機會跟疾病因素的性別差異 | ||
| Q | 下列關於「性別」的描述，哪些正確？ | |
| v | 性別平等除重視相同待遇的平等，也重視積極性差別待遇的平等 | |
| 性別特質等同於性傾向 | ||
| v | 生理性別是生理特徵所呈現出來的性別 | |
| v | 男生的身高平均比女生的高是事實 | |
| Q | 身體自主權可以分成哪兩個面向？ | |
| 平等權 | ||
| v | 決定權 | |
| 自由權 | ||
| v | 選擇權 | |
| Q | 每個人都具有多重群體的身分，性別經驗會因不同地域、階級、族群、性傾向等而有所差異，因此要建構性別友善醫療環境，必須納入 | |
| A | 交織性概念 | |
| Q | 強制女學生穿裙，有違 | |
| A | 身體自主權 | |
| Q | 請問下列關於「性別主流化」的論述，哪些正確？ | |
| v | 性別主流化強調的是「跳脫兩性」 | |
| v | 消除性別歧視是性別主流化致力的目標之一 | |
| 性別主流化的精神是要將「兩性平權」的觀點納入政策、制度、方案與計畫等制訂過程中 | ||
| v | 強調性別敏感、性別友善 | |
| Q | 請問TED員工陳珍的故事帶給您什麼樣的啟發？ | |
| A | 本題沒有解答 | |
| Q | 任何性別平等政策的成功都有賴於教育 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 性別主流化強調的是跳脫兩性。 | |
| v | ○ | |
| ╳ |
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「 」是指一個人在情感、浪漫、與性上，對男性及女性有何種型態的耐久吸引。 A.性傾向
謝謝您的熱心分享
(填充題) 每個人都具有多重群體的身分，性別經驗會因不同地域、階級、族群、性傾向等而有所差異，因此要建構性別友善醫療環境，必須納入「交織性概念」。
謝謝分享
強制女學生穿裙，有違 身體自主權
感謝補充，本題已經有收錄囉