社區劇場案例賞析《解答》－永無止盡的學習路

題庫總數：20
是非題：3 (○：1、╳：2)
選擇題：10 (A：2、B：3、C：4、D：1)
多選題：7
roddayeye整理
Q		何者並不是社區劇場的特點？（單選題）
v		以政府為中心
		以民眾為中心
		運用民眾熟悉的文化語言
		引導民眾社會參與

Q		劇場遊戲的目的是什麼？（複選題）
v		消除民眾的害怕和緊張、增強自信心
v		拉近彼此距離、強化集體情感
v		解放身體、開發肢體語言

Q		社區居民可以透過個人生命歷程故事的分享回顧，以及團體對個人故事的聆聽與回饋，採集並彙整社區或社群的共同故事或議題。（是非題）
v		○
		╳

Q		在新北市八里社區的例子中，可以觀察到下列哪些情況? (複選題)
		博物館館方與當地居民透過參與劇場合作而改善關係
v		過程中社區婦女之間互相扶持的情誼
v		原居民和新居民對居住環境的記憶有很大的差別
v		地方建設為原本生活環境帶來的巨大變遷

Q		「社區劇場」的重要性包含哪些？（複選題）
v		認識自己與社會的關係
v		認識自己
v		進行社會性的藝術表達

Q		下列關於社區劇場的敘述，何者錯誤? （單選題）
		透過肢體開發，讓民眾在練習藝術性表達的過程中，參與公共議題的討論、集體創、凝聚團體意識。
		以民眾為中心，以戲劇表現民眾生活和處境。
v		目標是透過號召社區民眾參與，培養民眾參與戲劇演出的興趣和能力。
		著重互動和參與，多以對話及提問的方式進行。

Q		竹東鎮二重埔的農民劇場不包含哪一個特色？（單選題）
v		演出時搭配農產品展售。
		在農田裡演出、形成另一種「環境劇場」。
		真實重現舊時農村生活。
		呈現土地徵收議題。

Q		在社區居民集體創作與演出的過程中，導師應扮演何種角色？（複選題）
v		刺激創造與討論的角色
		編劇
		導師
v		整合梳理的角色

Q		劇場遊戲應按照顧定的形式來發展。（是非題）
		○
v		╳

Q		關西鎮北山社區曾經在社區劇場演出中，呈現過去關西的哪種傳統經濟活動呢？（單選題）
		稻米產業
v		茶葉產業
		紡織產業

Q		下列有關於社區劇團的敘述，何者錯誤？ (單選題)
		以社區教育的方式，以民眾為核心，讓民眾透過參與劇場認識自己與社會的故事。
		有助於提倡地方劇場活動、培育地方劇場人才。
v		由官方與專業劇團組成，每年固定到各地鄉鎮社區巡迴演出、推廣戲劇。
		戲劇題材與內容通常具有強烈的地方風土文化色彩。

Q		八里社區劇場表現了當地的哪些議題？（複選題）
v		社區婦女之間的姊妹情誼
v		新住民與舊住民的相互了解
v		博物館與社區之間的衝突

Q		社區劇場的實踐方式，強調「互動」、「對話」、「賦權/培力」外，還有何者呢？(單選題)
		思考
v		過程
		回饋

Q		1991~1994年文建會推動「社區劇團活動推展計畫」，當時所謂「社區劇團」指的是社區業餘劇團。（是非題）
		○
v		╳

Q		劇場遊戲可以應用在下列哪些情況？（複選題）
v		認識彼此
v		肢體開發
v		暖身活動
v		團體動力

Q		關於新竹縣竹東鎮二重埔社區劇場的敘述，下列何者錯誤？(（單選題）
		居民透過劇場真實呈現了土地正義的議題與歷史。
		當地長久以來都不斷發生土地抗爭，至今仍是進行式，因此成為居民最能真實呈現的題材。
		農民劇場課程與演出的地點，打破了傳統的社區劇場框架，都是在不同的田間穀倉進行。
v		當地農民不太需要口述歷史和故事採集的過程，而是較多劇場遊戲和肢體開發的課程。

Q		下列何者不是採集個人故事和社區故事的方法？（單選題）
		繪製社區地圖
		訪問社區居民
v		訪問當地政府官員
		利用老物件、舊照片說故事

Q		社區劇場的劇本如何產生？（單選題）
		找專家撰寫。
v		透過老物件、舊照片、繪製社區地圖、口述歷史等方法，蒐集故事。
		改編地方誌或故事書。

Q		2005年起，文建會把「社區劇場」納入社區總體營造政策，「社區劇場」的精神和價值有哪些不同於以往的特色？（複選題）
v		強調互動、對話、培力、與過程
v		表達民眾的生活和處境
v		以社區民眾為主體
		重視戲劇表演的專業性

Q		請問進行社區劇場的第一步為何？（單選題）
		設定演出主題、寫好一份劇本
		邀請表演老師來指導
v		釐清社區的需求、組織社區居民