| 題庫總數：20 |
| 是非題：9 (○：7、╳：2) |
| 選擇題：8 (A：1、B：3、C：2、D：2) |
| 多選題：3 |
| roddayeye整理 |
| Q |
|
平等的意涵不包括以下何者？ |
| |
|
共通 |
| v |
|
齊頭 |
| |
|
相同 |
| |
|
差異 |
| |
|
|
| Q |
|
從小被灌輸女性就要溫柔體貼，這是一種社會文化層次的刻板印象。 |
| v |
|
○ |
| |
|
╳ |
| |
|
|
| Q |
|
在教育上指涉的平等下列選項何者不符合？ |
| |
|
相同年限基本義務教育 |
| |
|
有教無類 |
| v |
|
討論式教學 |
| |
|
因材施教 |
| |
|
|
| Q |
|
對自己同類屬的團體成員，傾向持正面的態度，這是外團體偏誤。 |
| |
|
○ |
| v |
|
╳ |
| |
|
|
| Q |
|
刻板印象可以正面、負面或是中性的。 |
| v |
|
○ |
| |
|
╳ |
| |
|
|
| Q |
|
幼兒性別平等教育的課程教學有包括哪些重點？ |
| |
|
性別法案的理解 |
| v |
|
幼兒生理性別 |
| v |
|
多元文化觀點融入 |
| v |
|
強調尊重、欣賞、理解 |
| |
|
|
| Q |
|
性別平等是一種價值、一種思維方式，更是一種行動目的。 |
| v |
|
○ |
| |
|
╳ |
| |
|
|
| Q |
|
下列選項何者符合《性別平等教育法》第三章「課程、教材與教學」的規定？ |
| |
|
國中小每學年應實施性平教育課程或活動至少4小時 |
| v |
|
高中應將性平教育融入課程 |
| |
|
專科學校五年制應開性別研究課程 |
| |
|
學校應規劃符合性平之課程一學期3次 |
| |
|
|
| Q |
|
下列關於雙元模式的配對何者正確？ |
| |
|
顯性態度之於連結測驗 |
| |
|
內顯態度之於自陳式列表 |
| |
|
內顯態度之於問卷 |
| v |
|
顯性態度之於問卷 |
| |
|
|
| Q |
|
下列哪個選項是本質論的性別差異？ |
| |
|
男性擅長理科 |
| |
|
女性擅長下廚 |
| |
|
女性比較細心 |
| v |
|
男性力氣比較大 |
| |
|
|
| Q |
|
「性別平等教育」並不是要把男生女生變得一樣，是透過教育的方式，教導大家適切的性別認知。 |
| v |
|
○ |
| |
|
╳ |
| |
|
|
| Q |
|
社會文化與個人認知信念系統兩個層面之性別刻板印象會交互影響、形塑並相互強化。 |
| v |
|
○ |
| |
|
╳ |
| |
|
|
| Q |
|
下列哪個選項是女性主義強調「個人」代表？ |
| |
|
個人的就是個人 |
| v |
|
個人的就是政治 |
| |
|
個人的就是女性 |
| |
|
個人的就是私事 |
| |
|
|
| Q |
|
進行性別判讀時，可以針對哪些變項進行交叉比對？ |
| v |
|
種族 |
| v |
|
族群 |
| v |
|
世代 |
| v |
|
階級 |
| |
|
|
| Q |
|
性別差異有兩種論點，一為本質論，另一為建構論。 |
| v |
|
○ |
| |
|
╳ |
| |
|
|
| Q |
|
幼兒園課程可以善用繪本與角落教具來融入性別議題。 |
| v |
|
○ |
| |
|
╳ |
| |
|
|
| Q |
|
下列何者是親善型性別歧視？ |
| v |
|
女性不要穿的太暴露才能保護好自己 |
| |
|
男兒有淚不輕彈 |
| |
|
女性不愛惜身體就是不檢點 |
| |
|
男性做決定怎麼能婆婆媽媽 |
| |
|
|
| Q |
|
早期測性別刻板印象的自陳式量表，其可信度很高。 |
| |
|
○ |
| v |
|
╳ |
| |
|
|
| Q |
|
下列何者不是《性別平等教育法》明文規定保障的範圍？ |
| |
|
懷孕青少女 |
| |
|
就業權益維護 |
| v |
|
同工不同酬 |
| |
|
性騷擾與性侵害之防治 |
| |
|
|
| Q |
|
下列哪些屬於性平核心素養？ |
| v |
|
身體自主權 |
| v |
|
性別互動 |
| |
|
反擊與策略 |
| v |
|
性別角色與偏見 |
阿德 發表在
痞客邦
留言(2)
人氣(
52048
)
請先 登入 以發表留言。