| 題庫總數：20 |
| 是非題：9 (○：6、╳：3) |
| 選擇題：3 (A：0、B：0、C：2、D：1) |
| 多選題：8 |
| roddayeye整理 |
| Q |
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以下哪些是Canoe Journeys活動會進行的事情？ |
| v |
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在舟上上圖騰 |
| v |
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用母語歌介紹自己家族 |
| v |
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將木頭鑿成舟 |
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撰寫活動紀錄 |
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| Q |
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我們可透過認識歷史創傷，來瞭解當代原住民處境。 |
| v |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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美國原住民Tribal Canoe Journeys，跨族群/部落划舟行參與者為？ |
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全美原住民族 |
| v |
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美國華盛頓州原住民 |
| v |
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美國阿拉斯加州原住民 |
| v |
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加拿大英屬哥倫比亞省原住民 |
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| Q |
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請問以下哪些包含在文化中？ |
| v |
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人類行為模式 |
| v |
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習俗 |
| v |
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宗教信仰 |
| v |
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訊息傳播 |
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| Q |
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在臺灣官方認定的原住民族共有多少？ |
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9 |
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10 |
| v |
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16 |
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17 |
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| Q |
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優勢觀點強調整體性（holistic）、重視人與環境互動關係。 |
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○ |
| v |
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╳ |
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| Q |
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下列何者為促進健康行為與療癒歷史創傷之方法？ |
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藥物濫用 |
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酒精濫用 |
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灌輸新歷史文化 |
| v |
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文化實踐 |
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| Q |
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社會工作的核心價值為社會正義。 |
| v |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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社區工作是跟原住民族工作的關鍵切入面向。 |
| v |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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美國原住民族的蒸氣屋結合到實務工作，可正面促進美國原住民之健康狀況。 |
| v |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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美國原住民Tribal Canoe Journeys，跨族群/部落划舟行活動是從2017年開辦。 |
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○ |
| v |
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╳ |
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| Q |
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社會工作的方法即為多元文化工作的能力。 |
| v |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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以下哪些是世界各國原住民族共同面臨的健康差距問題？ |
| v |
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較高的物質濫用率 |
| v |
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較低的預期壽命 |
| v |
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較高的嬰兒與孩童死亡率 |
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較低的經濟地位 |
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| Q |
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每個人都只具備一種身分、認同。 |
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○ |
| v |
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╳ |
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| Q |
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文化實踐多數以什麼為導向？ |
| v |
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社區 |
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個人 |
| v |
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集體 |
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家庭 |
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| Q |
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當代原住民族健康問題，是源自於一連串歷史的殖民創傷事件所造成的文化失去及生活衝擊而產生的身、心、靈反應。 |
| v |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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以下哪些為社會工作的基礎知識？ |
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互動論 |
| v |
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生態系統理論 |
| v |
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賦權理論 |
| v |
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優勢觀點 |
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| Q |
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下列哪幾項是多元文化工作的能力？ |
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改變其他文化族群的生活方式 |
| v |
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能以覺察、肯定的方式，尊重個人、家庭、社區(或社群)尊嚴的過程 |
| v |
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自我覺察 |
| v |
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強調不論是個體或社會系統皆應互相尊重與回應 |
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| Q |
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談社會工作可從以下哪些面向談起？ |
| v |
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目的 |
| v |
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知識 |
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障礙 |
| v |
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方法 |
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| Q |
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與原住民族工作，建立關係的第一步應為？ |
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邀請部落族人參與方案 |
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與部落族人多聊天 |
| v |
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參與部落的事務 |
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居住在當地 |
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