| 題庫總數：10 |
| 是非題：4 (○：2、╳：2) |
| 選擇題：6 (A：1、B：1、C：2、D：2) |
| 多選題：0 |
| roddayeye整理 |
| Q |
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下列何者為經濟學在現代課本上的定義？ |
| v |
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研究一個社會如何管理稀少資源 |
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研究一個社會如何善用稀少資源來生產有價值的財貨，分配給不同人 |
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研究一個社會如何運用稀少資源 |
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研究一個社會如何善用稀少資源來生產有價值的財貨，分配給特定人 |
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| Q |
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認證標籤的設計關鍵是能夠？ |
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大同小異 |
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誇大不實 |
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狗急跳牆 |
| v |
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鶴立雞群 |
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| Q |
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提出「政策」的一方必為上級，僅有上級可以提出「政策」。 |
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○ |
| v |
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╳ |
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| Q |
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下列何者為經濟學在傳統的看法？ |
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研究「制度與動物行為」 |
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研究「制度與人類行為」 |
| v |
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研究「一個社會如何生產和分配財貨來滿足其成員的需要與渴望」 |
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研究「一個社會如何管理和分配財貨來滿足其成員的需要與渴望」 |
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| Q |
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下列何者為經濟學在現代的看法？ |
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研究「制度與動物行為」 |
| v |
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研究「制度與人類行為」 |
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研究「一個社會如何生產和分配財貨來滿足其成員的需要與渴望」 |
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研究「一個社會如何管理和分配財貨來滿足其成員的需要與渴望」 |
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| Q |
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舊經濟時代聚焦在資源有限，經濟學處理生產和消費，解決資源有效運用的問題。 |
| v |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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誘因只會是金錢上與物質上的利誘，精神上的利誘不能稱之為誘因。 |
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○ |
| v |
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╳ |
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| Q |
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在知識經濟時代，資源不再是重點，更重要的是人們對資訊、對制度的反應。 |
| v |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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為何「上有政策，下有對策」？ |
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人們投機取巧 |
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人們好吃懶做 |
| v |
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人們對誘因有反應 |
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人們想反抗社會的不公 |
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| Q |
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關於「經濟學實驗」定義的敘述，下列何者錯誤？ |
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觀察人們如何做決定 |
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在有真實誘因的情況下 |
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建構一個可控制的環境 |
| v |
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必要時欺騙受試者 |
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