| 題庫總數：10 | ||
| 是非題：4 (○：2、╳：2) | ||
| 選擇題：6 (A：1、B：2、C：1、D：2) | ||
| 多選題：0 | ||
| roddayeye整理 | ||
| Q | 講座在課程中表示：「國教是國力，只有厚實的國力，才有多元的競爭力。」 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 講座在課程中提到：「如果沒有一個成熟的、穩定的金融的匯率機制，就不會有讓人信賴的市場。」 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 課程中提到四校聯合的跳蚤市場，第一年市場內的物品是從何處得來？ | |
| v | 向校內老師募集而來 | |
| 向各里里長募集而來 | ||
| 向在校學生家長募集而來 | ||
| 向社會大眾募集而來 | ||
| Q | 講座曾提到：轉進學校的學生，擁有的是選擇權，而留在學校的學生，擁有的是： | |
| 平等權 | ||
| 自由權 | ||
| v | 基本受教權 | |
| 受益權 | ||
| Q | 爽文國中成功的改造經驗，完全可以適用於每一個學校。 | |
| ○ | ||
| v | ╳ | |
| Q | 講座為了激發學生們的學習動機，所以創造了一本： | |
| 學習集點冊 | ||
| v | 學習護照 | |
| 學習手冊 | ||
| 學習秘笈 | ||
| Q | 為了解決爽文國中請不到外聘美術老師的問題，講座提出了什麼樣的做法，來改善這樣的狀況？ | |
| 提高老師的鐘點費 | ||
| 依舊請校內老師兼任美術老師 | ||
| 報請地方政府，提高學校老師編制人數 | ||
| v | 學區共聘 | |
| Q | 課程中提到訓導處應該要由幾個組組成？ | |
| 1 | ||
| 2 | ||
| 3 | ||
| v | 4 | |
| Q | 講座早期為了鼓勵學生家長踴躍參加跳蚤市場，只要來參加的家長，都會收到學校贈與的500點。 | |
| ○ | ||
| v | ╳ | |
| Q | 在課程中，講座提到來自弱勢家庭的學生，最明顯的特徵之一是因為低家庭支持，而導致學生在學習的過程中，容易呈現出怎樣的情形？ | |
| 努力學習 | ||
| v | 低動機 | |
| 特別聰明 | ||
| 易成為問題學生 | ||
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