開放參與-網絡與地方公共事務治理(文官學院訓練專用)《解答》－永無止盡的學習路

題庫總數：20
是非題：3 (○：1、╳：2)
選擇題：8 (A：2、B：3、C：1、D：2)
多選題：9
roddayeye整理
Q		關於網路聯署的描述，下列何者正確?
v		強調由下而上，由公民發起的議題建立
		有傳統媒體影響社群媒體的現象
v		由團體性的組織動員方式轉變為孤狼式的動員
v		科技賦權使得公民主義開始興起

Q		Ｗeb2.0時代的電子參與，有哪些特徵？
		形成權力的控制，社會變革停滯
v		使用者得自製內容，訊息的消費者可同時為生產者
v		網路上任何內容都有可能累積瀏覽量並產生效益，代表官僚專業獨佔的崩解
v		社群媒體強化人際網絡連結，加速訊息傳遞

Q		網路輿情分析係運用巨量資料分析方法來探勘大量的網路民意，分析結果後導入政府決策流程。
v		○
		╳

Q		關於台灣第四階段電子化政府政策的描述，何者有誤？
		發展可攜式行動裝置服務
		發展無線寬頻網路應用技術
		發展Web 2.0社會網絡
v		普及資訊服務，增進社會關懷

Q		政府將以平等、效率、透明、法制與民主等五項原則，建構台灣的電子治理願景，其中包含哪些主要工作？
v		公民諮詢
v		決策參與
v		資訊公開
v		基礎建設

Q		聯合國電子化民主的指標有那些項目？
		電子化辦公室系統
v		電子化公民諮詢
v		電子化決策
v		電子化資訊提供

Q		下列何者是合適的公部門臉書經營策略？
v		要有即時的更新
v		要有資料的分析和圖文展現
		不能有虛實整合的活動
v		要有與網頁不同的核心目標

Q		本課程中提到，電子治理應包含哪三個層面?
v		公民參與-公平、正義的體現
v		便民服務-效率的展現
		全民監督-管理權的展現
v		硬體基礎設施建立-整備度的展現

Q		課程中提到的研究指出，民眾跟政府接觸時，最希望透過網路管道達成的事項是？
		申辦事情
v		蒐集資料
v		表達意見
		投票

Q		課程中提到1999與大數據應用的案例，下列哪個描述是正確的？
		可用來辦理公聽會、說明會
v		蒐集市民的問題，發掘根本問題，解決問題
		強化人際網絡連結
		用於公布市政決議事項

Q		面對Web2.0，下列態度何者較不適合？
		謹慎處理公開在網路上的東西
v		對於資訊的公開比以往保守
		適時的分享
		理解網路傳播的影響力

Q		本課程中提到Ｗeb2.0下應具備的完整民意調查架構，下列哪一項不是？
		焦點團體
		網路探勘
v		錄影監控
		內容分析

Q		過去e化政府願景中的民眾是被定位在「消費者」的角色，如今是採聯合國提出的宣言將民眾定位為？
v		公民
		採購者
		供應者
		生產者

Q		社會議題的參與，由行政系統主導的傳統參與形式轉變成來自上位者的實質參與形式。
		○
v		╳

Q		關於本課程提到的線上公民會議研究，下列哪些是研究發現的事項？
v		線上參與者使用資訊或媒體表達他們的意見時更加審慎
v		線上公民會議傳遞更多政策之事給參與者
v		容易突顯數位落差問題
		個別參與者的成本實質上提高

Q		有關「茉莉花革命」的敘述，下列何者錯誤？
		突顯當地民眾長期以來的不滿
		透過社群網站及手機擴散
		引發大規模民主示威活動
v		最後並沒有讓當權者垮臺

Q		課程中提到電子化政府所要追求的價值是?
		經濟發展
v		政府統治的正當性或信任度
		推動外交
		治安維護

Q		民主政治中人民的偏好透過選舉顯現，進而指揮政府，本課程中提到，人民的偏好透過什麼而形成？
		憲法
		電玩
v		媒體
v		教育

Q		唐寧街十號是我國自製的公共政策參與平台。
		○
v		╳

Q		課程中提到的「關鍵字風暴圖」是運用在哪一項電子治理個案中？
v		網路輿情分析
		線上公民會議
		網路聯署
		市長信箱