題庫總數:10 | ||
是非題:1 (○:0、╳:1) | ||
選擇題:9 (A:5、B:2、C:2、D:0) | ||
多選題:0 | ||
roddayeye整理 | ||
Q | 「圖書館身心障礙讀者服務指引」是由那一個單位發布施行:(單選) | |
國家圖書館 | ||
國立公共資訊圖書館 | ||
v | 國立臺灣圖書館 | |
中華民國圖書館學會 | ||
Q | 為了瞭解使用者尋找資訊的動機,以及分析影響搜尋資訊過程的因素,這種研究主要在了解使用者的:(單選) | |
v | 資訊行為 | |
資訊倫理 | ||
資訊安全 | ||
Q | 在資訊數位化時代,資訊的傳播仰賴電腦週邊設備,擁有電腦與網路的人相對占有優勢,掌握資訊與知識,因而會產生:(單選) | |
v | 數位落差 | |
貧富差距 | ||
兩性問題 | ||
階級對立 | ||
Q | 我國在「身心障礙者權益保障法」30-1條規定:中央教育主管機關應依視覺功能障礙者、學習障礙者、聽覺障礙者或其他感知著作有困難之特定身心障礙者之需求,考量資源共享及廣泛利用現代化數位科技,由其指定之圖書館專責規劃、整合及典藏,以可接觸之數位格式提供圖書資源,以利視覺功能障礙者及其他特定身心障礙者之運用。此處所稱之專責圖書館是:(單選) | |
國家圖書館 | ||
國立公共資訊圖書館 | ||
v | 國立臺灣圖書館 | |
Q | “Access to libraries for persons with disabilities-Checklist” 是由下列那一個單位發布推動的:(單選) | |
v | IFLA | |
ALA | ||
Library of Congress | ||
國立臺灣圖書館 | ||
Q | Phillip Tichenor 1970提出:社會階層較高或教育程度高的人,利用科技獲取更多知識,進而擴大知識落差。這個看法也稱為:(單選) | |
v | 知溝理論 | |
資訊素養 | ||
貧富差距 | ||
Q | 一般而言, Closed Captioning隱藏字幕是那一種障礙別的使用者需要的輔助:(單選) | |
v | 聽障者 | |
視障者 | ||
肢障者 | ||
學習障礙者 | ||
Q | 一般而言,有聲資料是那一種障礙別的使用者需要的資源:(單選) | |
聽障者 | ||
v | 視障者 | |
肢障者 | ||
Q | 目前我國現行的《身心障礙者數位化圖書資源利用辦法》乃於2011修訂頒布的。(是非) | |
是 | ||
v | 錯誤 | |
Q | 我國《身心障礙者權益保障法》的修訂精神主要在強調:(單選) | |
身心障礙者是被保護對象的客體 | ||
v | 保障身心障礙者之公民權利主體 | |
障礙者的劣勢 |
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