| 題庫總數：10 |
| 是非題：1 (○：0、╳：1) |
| 選擇題：9 (A：5、B：2、C：2、D：0) |
| 多選題：0 |
| roddayeye整理 |
| Q |
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「圖書館身心障礙讀者服務指引」是由那一個單位發布施行：（單選） |
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國家圖書館 |
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國立公共資訊圖書館 |
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國立臺灣圖書館 |
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中華民國圖書館學會 |
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| Q |
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為了瞭解使用者尋找資訊的動機，以及分析影響搜尋資訊過程的因素，這種研究主要在了解使用者的：（單選） |
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資訊行為 |
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資訊倫理 |
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資訊安全 |
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| Q |
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在資訊數位化時代，資訊的傳播仰賴電腦週邊設備，擁有電腦與網路的人相對占有優勢，掌握資訊與知識，因而會產生：（單選） |
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數位落差 |
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貧富差距 |
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兩性問題 |
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階級對立 |
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| Q |
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我國在「身心障礙者權益保障法」30-1條規定：中央教育主管機關應依視覺功能障礙者、學習障礙者、聽覺障礙者或其他感知著作有困難之特定身心障礙者之需求，考量資源共享及廣泛利用現代化數位科技，由其指定之圖書館專責規劃、整合及典藏，以可接觸之數位格式提供圖書資源，以利視覺功能障礙者及其他特定身心障礙者之運用。此處所稱之專責圖書館是：（單選） |
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國家圖書館 |
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國立公共資訊圖書館 |
| v |
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國立臺灣圖書館 |
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| Q |
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“Access to libraries for persons with disabilities-Checklist” 是由下列那一個單位發布推動的：（單選） |
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IFLA |
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ALA |
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Library of Congress |
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國立臺灣圖書館 |
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| Q |
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Phillip Tichenor 1970提出：社會階層較高或教育程度高的人，利用科技獲取更多知識，進而擴大知識落差。這個看法也稱為：（單選） |
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知溝理論 |
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資訊素養 |
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貧富差距 |
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| Q |
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一般而言， Closed Captioning隱藏字幕是那一種障礙別的使用者需要的輔助：（單選） |
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聽障者 |
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視障者 |
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肢障者 |
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學習障礙者 |
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| Q |
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一般而言，有聲資料是那一種障礙別的使用者需要的資源：（單選） |
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聽障者 |
| v |
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視障者 |
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肢障者 |
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| Q |
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目前我國現行的《身心障礙者數位化圖書資源利用辦法》乃於2011修訂頒布的。（是非） |
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是 |
| v |
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錯誤 |
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| Q |
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我國《身心障礙者權益保障法》的修訂精神主要在強調：（單選） |
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身心障礙者是被保護對象的客體 |
| v |
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保障身心障礙者之公民權利主體 |
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障礙者的劣勢 |
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