| 題庫總數：10 |
| 是非題：0 |
| 選擇題：5 (A：3、B：1、C：1、D：0) |
| 多選題：5 |
| roddayeye整理 |
| Q |
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教學設計5層級指接受(層級1)、應用(層級2)、延伸(層級3)、衍生（層級4）及挑戰(層級5)，請問學士屬何層級? |
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接受 |
| v |
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應用 |
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延伸 |
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| Q |
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良好教學設計的5個特徵為:目標明確、具體可行，反覆修正及以下何者? |
| v |
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成果可稽 |
| v |
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創意無限 |
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笑果無限 |
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| Q |
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教學模式ADDIE指:需求分析、教學設計及以下何者? |
| v |
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教學發展 |
| v |
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教學實施 |
| v |
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成效評估 |
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| Q |
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教案發展有關發展教材如引用影片，須注意著作權相關規定，以下何者正確？ |
| v |
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標示影片著作(權)來源 |
| v |
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取得授權 |
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教學使用，所以不必註記著作(權)來源 |
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| Q |
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需求分析，知識占比一般為: |
| v |
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80% |
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19% |
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1% |
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| Q |
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遠距同步視訊教學,師生間缺乏互動的溫度,，可以教學設計及以下何方式補強: |
| v |
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教學帶領 |
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email |
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Line |
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| Q |
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訓練成效評估以KIRKPATRICK四階層評估模型係指反應、學習、行為及結果，其中何者最難評估? |
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反應 |
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學習 |
| v |
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結果 |
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| Q |
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混成教學包括 |
| v |
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翻轉學習 |
| v |
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網路課輔(輔助式) |
| v |
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輔助教學(輔助式) |
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實體面授 |
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| Q |
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教學帶領技巧，為提升學習注意力，有關互動方式有:破冰、實作分享及以下何者 |
| v |
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同儕討論 |
| v |
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動動腦 |
| v |
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做體操 |
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| Q |
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教學設計5層級，請問學習測驗屬何層級? |
| v |
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接受 |
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應用 |
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延伸 |
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