| 題庫總數：10 | ||
| 是非題：0 | ||
| 選擇題：5 (A：3、B：1、C：1、D：0) | ||
| 多選題：5 | ||
| roddayeye整理 | ||
| Q | 教學設計5層級指接受(層級1)、應用(層級2)、延伸(層級3)、衍生（層級4）及挑戰(層級5)，請問學士屬何層級? | |
| 接受 | ||
| v | 應用 | |
| 延伸 | ||
| Q | 良好教學設計的5個特徵為:目標明確、具體可行，反覆修正及以下何者? | |
| v | 成果可稽 | |
| v | 創意無限 | |
| 笑果無限 | ||
| Q | 教學模式ADDIE指:需求分析、教學設計及以下何者? | |
| v | 教學發展 | |
| v | 教學實施 | |
| v | 成效評估 | |
| Q | 教案發展有關發展教材如引用影片，須注意著作權相關規定，以下何者正確？ | |
| v | 標示影片著作(權)來源 | |
| v | 取得授權 | |
| 教學使用，所以不必註記著作(權)來源 | ||
| Q | 需求分析，知識占比一般為: | |
| v | 80% | |
| 19% | ||
| 1% | ||
| Q | 遠距同步視訊教學,師生間缺乏互動的溫度,，可以教學設計及以下何方式補強: | |
| v | 教學帶領 | |
| Line | ||
| Q | 訓練成效評估以KIRKPATRICK四階層評估模型係指反應、學習、行為及結果，其中何者最難評估? | |
| 反應 | ||
| 學習 | ||
| v | 結果 | |
| Q | 混成教學包括 | |
| v | 翻轉學習 | |
| v | 網路課輔(輔助式) | |
| v | 輔助教學(輔助式) | |
| 實體面授 | ||
| Q | 教學帶領技巧，為提升學習注意力，有關互動方式有:破冰、實作分享及以下何者 | |
| v | 同儕討論 | |
| v | 動動腦 | |
| v | 做體操 | |
| Q | 教學設計5層級，請問學習測驗屬何層級? | |
| v | 接受 | |
| 應用 | ||
| 延伸 | ||
文章標籤
全站熱搜
留言列表