| 題庫總數：20 |
| 是非題：11 (○：6、╳：5) |
| 選擇題：6 (A：2、B：1、C：2、D：1) |
| 多選題：3 |
| roddayeye整理 |
| Q |
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科技的變革帶來了新的環境變化，越來越多單一性的工作被科技取代。 |
| v |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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臺灣在推動人工智慧方面重大的挑戰包含以下何者？ |
| v |
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實戰人才的缺乏 |
| v |
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資訊基礎建設不足 |
| v |
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產學之間的鴻溝 |
| v |
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定義問題不簡單 |
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| Q |
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AI協助檢測功能僅能運用在高科技產業上，對於傳統產業並無任何助益。 |
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○ |
| v |
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╳ |
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| Q |
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政府AI化的應用特色包含讓人力密集的工作效率提高；更即時與精準地提供服務；發現非經驗、直覺所能發現的事實，幫助決策。 |
| v |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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人工智慧是以機器人為主要的學習對象。 |
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○ |
| v |
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╳ |
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| Q |
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AOI瑕疵檢測欲解決的問題為傳統人工目視品質檢驗，耗時及檢查效率不張。 |
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○ |
| v |
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╳ |
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| Q |
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數位轉型的過程以下何者正確？ |
| v |
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數位化為第一階段 |
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數位轉型為第二階段 |
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數位優化為第三階段 |
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以上皆是 |
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| Q |
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在人工智慧學校學習上，以解決問題專案為導向。 |
| v |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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將人才與技術進行擴散，幫助臺灣建立生態系統，是目前推動產業AI化的主要目的。 |
| v |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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下列有關人工智慧的建立順序何者正確？ |
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第一階段為資訊資料的蒐集跟整理 |
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第二階段為具備數據的分析與運用演算法的能力 |
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第三階段為能實際運用到每個場域上 |
| v |
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以上皆是 |
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| Q |
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請問臺灣的AI行動計畫是從何年開始推動？ |
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2016 |
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2017 |
| v |
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2018 |
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2019 |
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| Q |
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臺灣在2020年之後，新的科技變革浪潮在電子資通訊相關領域，結合了資通訊、網通設備與面板。 |
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○ |
| v |
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╳ |
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| Q |
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人工智慧學校所賦能的產業案例不包含以下何者？ |
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AI協助檢測 |
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預測故障與損害 |
| v |
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地價預測 |
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AI協助醫療診斷 |
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| Q |
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一個產品或服務要具有人工智慧的能力，必須擁有以下哪些條件？ |
| v |
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分析 |
| v |
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學習 |
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自動化 |
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資料化 |
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| Q |
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有關臺灣人工智慧學校以下何者有誤？ |
| v |
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培訓在校學生 |
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北中南各有一所學校 |
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是臺灣最大的AI社群 |
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校友背景占比最多為電子資訊業 |
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| Q |
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第一波的科技浪潮在1980年代，臺灣的半導體與積體電路開始發展，並且設立了新竹科學園區。 |
| v |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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世界各國目前將下列何者當成國家戰略之一？ |
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AR |
| v |
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AI |
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4G |
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PC |
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| Q |
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人工智慧的創造是為了取代人類。 |
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○ |
| v |
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╳ |
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| Q |
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人工智慧可運用於產業與政府政策上。 |
| v |
|
○ |
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|
╳ |
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|
| Q |
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以下哪些項目為人工智慧衝擊的影響？ |
| v |
|
隱私與資安危機 |
| v |
|
公部門施政的監督 |
| v |
|
產業AI 的國際化 |
| v |
|
終身學習 |
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