題庫總數:10 | ||
是非題:5 (○:2、╳:3) | ||
選擇題:5 (A:1、B:0、C:1、D:3) | ||
多選題:0 | ||
roddayeye整理 | ||
Q | 遇到狀況時,先處理大人和孩子的情緒,往往能夠更有效解決問題。 | |
v | ○ | |
╳ | ||
Q | 當孩子不乖的時候立即給予懲罰,對孩子遵守規範較能有長期的效果。 | |
○ | ||
v | ╳ | |
Q | 關於正向教養,下列敘述何者錯誤? | |
正向教養的精神在於尊重與合作 | ||
解決問題能力可以從生活中培養 | ||
v | 讚美孩子會讓孩子自尊心膨脹,變得自大 | |
與孩子共同決定,孩子比較能遵守規範 | ||
Q | 關於培養孩子問題解決的能力,下列作法何者錯誤? | |
v | 直接告訴孩子要怎麼做 | |
讓孩子參與思考的過程 | ||
讓孩子擁有選擇權 | ||
讓孩子從經驗中成長 | ||
Q | 積極暫停的主要功能是讓孩子體會到情緒往往讓事情變得更糟,以後不要出現情緒才能解決問題。 | |
○ | ||
v | ╳ | |
Q | 下列何者不是音頻當中提及常見的教養類型? | |
嚴厲教養 | ||
溺愛教養 | ||
正向教養 | ||
v | 負向教養 | |
Q | 教養孩子常常是給父母再次學習的機會。 | |
v | ○ | |
╳ | ||
Q | 有完美的父母,才有完美的小孩,父母應該自己先要求完美,才能要求孩子做到完美。 | |
○ | ||
v | ╳ | |
Q | 下列何者是有效教養的條件? | |
溫和且堅定 | ||
讓孩子感覺到歸屬感與價值感 | ||
能夠培養良好品格與生活技能 | ||
v | 以上皆是 | |
Q | 下列哪個選項不符合積極暫停的精神? | |
暫停是讓孩子情緒變好的技巧 | ||
在積極暫停過程中可以從事畫畫、看書、聽音樂等任何孩子喜歡的活動 | ||
大人也可以創造自己的積極暫停區 | ||
v | 只要孩子有情緒,就必須要求孩子馬上去暫停 |
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