| 題庫總數：20 | ||
| 是非題：8 (○：7、╳：1) | ||
| 選擇題：6 (A：0、B：0、C：3、D：3) | ||
| 多選題：6 | ||
| roddayeye整理 | ||
| Q | 身為托嬰中心的負責人，必須依據相關法規協助雇用員工納入保險。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 何者為一歲之前收托兒之托育服務重點？ | |
| 鼓勵父母分享戶外的遊戲照片和經驗 | ||
| 各種學習機關的接觸 | ||
| v | 減少依賴電子化產品當孩子保母 | |
| 日常生活的感官活動和用具 | ||
| Q | 個別性收托人員與家長協商後，哪些為服務計畫基本要點？ | |
| 不需從基本面收托兒的月齡發展重點 | ||
| v | 收托人數總數 | |
| v | 原生家庭的作息時間安排 | |
| v | 家庭環境及社區環境運用 | |
| Q | 托育人員與委託人（家長）可自行約定在特定假日或颱風假當日是否給假。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 托育機構員工如要申訴，需先向哪些局處申訴呢？ | |
| v | 勞保局 | |
| 財政稅務局 | ||
| 警察局 | ||
| v | 健保局 | |
| Q | 居家式托育人員有提供幼兒園小朋友來我家的課後托育服務，下述哪項「不正確」？ | |
| 生活保育和常規培養 | ||
| 模仿規劃幼兒園的學習區環境 | ||
| v | 加強訓練精熟美語教學和注音教學 | |
| 提供多元感官活動 | ||
| Q | 保親關係的維持和聯繫方式可分為靜態和動態，哪些為「靜態」？ | |
| 節慶活動托育地點與家長自辦生日慶生 | ||
| v | 研習資料分享 | |
| v | 書面溝通 | |
| 一起參與親職研習和講座 | ||
| Q | 為每一個收托兒設計個別性托育服務計畫內容要點，下列選項何者「不正確」？ | |
| 需從基本面收托兒的月齡發展重點 | ||
| 原生家庭的作息時間安排 | ||
| 收托兒的個性特質 | ||
| v | 家長的喜好 | |
| Q | 哪些是機構式托育服務人員的基本精神？ | |
| v | 托育工作需謹守嬰幼兒教保活動的規準 | |
| v | 各項與家長訂定收托關係之業務 | |
| 不瞭解自己的身分與角色 | ||
| v | 需明確了解家長申訴流程及員工申訴流程方式 | |
| Q | 準公共化107年8月上路，理論上110年8月，絕大多數私立托嬰中心薪資都要2萬8,000元起跳。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 初任托育人員需建立學習社群，如烹飪、烘焙等。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 哪些為初任托育人員的必備技能？ | |
| 傳承經驗 | ||
| v | 建立學習社群 | |
| v | 職涯規劃和發展 | |
| v | 找尋典範 | |
| Q | 保親進行合作托育服務前，需理解與說清楚哪些項目？ | |
| 收托人數 | ||
| 照顧方式 | ||
| 休假方式 | ||
| v | 以上皆是 | |
| Q | 當保母和家長出現意見分歧時，居家托育服務中心的訪視員可以當作協調者。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 哪些是人力資源管理和調度辦法需建立的法定要件？ | |
| v | 設立公告通知受影響的受雇者 | |
| v | 變形工時公式或排班表的紀錄與公告紀錄 | |
| v | 員工申訴管道 | |
| v | 加班薪資及工時的注意事項需確實遵守 | |
| Q | 家長與居家式托育人員在進行簽約時，經常詢問托育人員如五月一日等紀念節日是否屬於勞工可以放假？ | |
| 可以放假，因為托育人員是被家長聘任，所以屬於勞工。 | ||
| 不可以放假，因為我是家事服務人員。 | ||
| v | 可以放假，雙方簽約協議而家長同意即可。 | |
| 不可以放假，因為家長會生氣。 | ||
| Q | 托育人員在預備工作前，作息的安排不用提出，還可以隨意離開。 | |
| ○ | ||
| v | ╳ | |
| Q | 正向的社會關係與經營有疑惑，應尋求專業管道，拒絕以訛傳訛。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 下述為一歲之前收托兒之托育服務重點，何者為是？ | |
| 每日需核檢餵食時數 | ||
| 減少依賴電子化產品當孩子保姆 | ||
| 正向鼓勵父母與孩子的互動 | ||
| v | 以上皆是 | |
| Q | 資方代表及受雇者所擬定的工作內容契約，需依據勞動基準法為基本原則。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
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