| 題庫總數：10 | ||
| 是非題：1 (○：0、╳：1) | ||
| 選擇題：8 (A：2、B：2、C：2、D：2) | ||
| 多選題：1 | ||
| roddayeye整理 | ||
| Q | 請問下列哪些項目需要呈現在參與式預算的「提案構想書」中？ | |
| v | 提案人姓名。 | |
| v | 構想名稱。 | |
| v | 構想內容。 | |
| v | 預期效益。 | |
| Q | 請問年滿幾歲可以針對臺北市參與式預算的提案進行投票(i-voting)？ | |
| 14。 | ||
| v | 16。 | |
| 18。 | ||
| 20。 | ||
| Q | 「選出代議士幫大家在議會中行使權力」最符合下列哪一種民主的類型？ | |
| 直接民主。 | ||
| 審議民主。 | ||
| 參與式民主。 | ||
| v | 間接民主。 | |
| Q | 參與式預算最主要是希望提供政策影響力及決定權給哪一種利害關係人？ | |
| 主要利害關係人(Players)。 | ||
| v | 次要利害關係人(Subjects)。 | |
| 系絡制定者(Context-Setters)。 | ||
| 一般大眾(Crowd)。 | ||
| Q | 小明是一位在臺北市念研究所的研究生，但因為他的戶籍設在台中，所以小明不能針對臺北市參與式預算提案。 | |
| 是 | ||
| v | 錯誤 | |
| Q | 請問下列哪一所學校「不是」臺北市參與式預算推廣課程的對象？ | |
| v | 新北市立板橋高級中學。 | |
| 臺北市立松山高級家事商業職業學校。 | ||
| 臺北市立景美女子高級中學。 | ||
| 臺北市立木柵高級工業職業學校。 | ||
| Q | 參與式預算是從下列哪一個城市開始推動的? | |
| v | 阿雷格里港(Porto Alegre)。 | |
| 聖地牙哥(San Diego)。 | ||
| 阿姆斯特丹(Amsterdam)。 | ||
| 吉隆坡(Kuala Lumpur)。 | ||
| Q | 根據「公民參與之梯」的分類，下列何者是參與程度最高的類型？ | |
| 告知(Informing)。 | ||
| 諮詢(Consultation)。 | ||
| v | 賦予權力(Delegated Power)。 | |
| 夥伴關係(Partnership)。 | ||
| Q | 「大家共同對公共問題提出討論、共商解決之道」最符合下列哪一種正當性？ | |
| 憲法正當性。 | ||
| 專業正當性。 | ||
| v | 公民價值正當性。 | |
| 經濟正當性。 | ||
| Q | 有關臺北市政府參與式預算的五項流程，下列何者是正確的順序？ | |
| 提案構想、審議工作坊、住民大會、提案票選、計畫公開展覽。 | ||
| 提案構想、住民大會、審議工作坊、提案票選、計畫公開展覽。 | ||
| 提案構想、審議工作坊、住民大會、計畫公開展覽、提案票選。 | ||
| v | 提案構想、住民大會、審議工作坊、計畫公開展覽、提案票選。 | |
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