| 題庫總數：10 |
| 是非題：7 (○：5、╳：2) |
| 選擇題：3 (A：0、B：1、C：2、D：0) |
| 多選題：0 |
| roddayeye整理 |
| Q |
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人際溝通訊息傳遞是藉由語言及非語言溝通來完成。 |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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除了病史澄清以及進行鑑別診斷之外，病患們也會期待醫師瞭解她/他們的感受或情緒。 |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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有研究指出醫師平日與病患互動的習慣與方式，與這位醫師遭逢醫療糾紛的風險無關。 |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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大腦的前扣帶迴(anterior cingulate gyrus)是邊緣系統(limbic system)之一部分，與人類的情緒功能有關。 |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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慢性病病人疾病控制與病家家庭系統無關聯。 |
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○ |
| v |
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╳ |
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| Q |
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醫療人員須從系統循環因果來看待慢性病狀態。 |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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病人與家人間的過度融合會干擾疾病控制。 |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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媽媽在廚房忙著煮東西，她的三歲女兒開始跟弟弟玩，母親煮完東西，坐下來與兩人玩一會，你覺得長期下來會有甚麼結果? |
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以後女兒不想再跟弟弟玩 |
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以後女兒會懲罰弟弟 |
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以後女兒很可能在媽媽煮東西時跟弟弟玩，因為跟弟弟玩可以獲得注意 |
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無從得知 |
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| Q |
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當你在十字路口等待，一輛車插入右邊空縫，你招手讓這輛車駛入你的車道，駕駛者點頭揮手表示謝謝並且駛入車道，你覺得長期下來會有甚麼結果? |
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以後你不想再讓車駛進來 |
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以後你會說另一位駕駛違規 |
| v |
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駕駛者善意回饋，使得日後你在類似情境有禮的機率增加 |
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不知道 |
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| Q |
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三年級學生有份作業要做，有位平常很吵的學生卻靜靜坐在位子上做作業，老師走過去並拍拍她的肩膀肯定她這麼乖，你覺得長期下來會有甚麼結果? |
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以後學生不想待在教室中 |
| v |
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以後她在教室做作業的機率增加 |
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以後她會討厭做作業 |
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不知道 |
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