| 題庫總數:15 |
| 是非題:10 (○:6、╳:4) |
| 選擇題:3 (A:1、B:0、C:0、D:2) |
| 多選題:2 |
| roddayeye整理,嚴禁抄襲 roddayeye.pixnet.net/blog |
| Q |
r |
數位展覽應多挑戰運用新技術強化吸睛效果,至於互動、共感性則是次要,以能一次提供大量資訊為優先規劃。 |
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o |
○ |
| v |
d |
╳ |
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d |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
a |
目前各大博物館因為線上展覽,成效不佳、成本偏高且受限硬體設備,所以仍維持實體展覽。 |
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y |
○ |
| v |
e |
╳ |
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y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
具有平權概念的導覽活動,除了提供多國、多元的語言外,「年齡」也是規劃重點,如成年人與孩童的理解度與需求是不同的。 |
| v |
. |
○ |
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r |
╳ |
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o |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
d |
關於「導覽」,何者為非? |
| v |
d |
僅供觀眾閱與聽 |
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a |
觀眾能自我表達及反饋 |
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y |
用來與社會大眾對話的型態與目標 |
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e |
傳達知識且富含著當代社會價值觀的概念在其中 |
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y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
關於元宇宙,何者為非? |
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一個高度沉浸化、長時間生活化、全面的網路世界 |
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r |
是虛擬世界,具有互動性、創造性與獨立經濟體系 |
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o |
元宇宙一詞來自科幻小說,把「元Meta」和「宇宙Universe」結合的想法帶出一個反烏托邦虛擬世界 |
| v |
d |
以上皆非 |
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d |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
a |
哪些是學者提出的媒介化過程? |
| v |
y |
擴展與融合 |
| v |
e |
替代與接納 |
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y |
分眾與制定 |
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e |
以上皆是 |
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. |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
r |
媒介即是訊息,時間、議題、群眾和空間這些面向,反映出當代社會跟我們之間的關聯跟訊息,整合出新的媒介關係。 |
| v |
o |
○ |
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d |
╳ |
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d |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
a |
開發博物館線上導覽的好處? |
| v |
y |
不受空間不足影響 |
| v |
e |
可搭配語音導覽功能 |
| v |
y |
依喜好切換主題或場景 |
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e |
以上皆非 |
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. |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
r |
理想的元宇宙容許用戶進行任何體驗或活動,或者解決他們幾乎所有的需求。例如在教育領域,元宇宙可被用來在任何地方和任何歷史點進行實地考察。 |
| v |
o |
○ |
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d |
╳ |
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d |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
a |
受到疫情影響,許多博物館、美術館面臨轉型,而推出「線上展覽」,打破時間與空間的限制,讓你在家就能飽覽各式藝術文物、自然科學等知識,使民眾有多元觀展方式。 |
| v |
y |
○ |
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e |
╳ |
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y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
關於規劃導覽? |
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. |
表達力、敘事力是非常重要的,能與閱聽人產生連結,增加情感互動 |
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r |
線上導覽需留意載具、設備完整以及網路是否通順 |
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o |
可過APP、FB、IG,甚至Podcast等媒介 |
| v |
d |
以上皆是 |
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d |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
a |
任何人皆能透過線上導覽參觀展覽吸收知識,但無法遠距跨國導覽。 |
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y |
○ |
| v |
e |
╳ |
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y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
「智慧觀臺博」為一個以科技融入展覽的展示說明App,添增部分展品的數位圖片、聲音等,以深化展示內容。 |
| v |
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○ |
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r |
╳ |
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o |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
d |
在元宇宙中創造出的虛擬角色不受法令、倫理和社會秩序等規範。 |
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d |
○ |
| v |
a |
╳ |
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y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
博物館順應潮流開發多元媒介規劃,運用數位化科技,線上敘事強化與民眾的溝通,重視民眾感受,互動分享傳遞轉化知識予民眾,加深博物館與民眾之間的連動密切性。 |
| v |
y |
○ |
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e |
╳ |
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r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
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r |
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| roddayeye整理,嚴禁抄襲 roddayeye.pixnet.net/blog |
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