兒少後追輔導及自立生活服務資源運用與網絡合作《解答》

題庫總數：20
是非題：0
選擇題：16 (A：2、B：3、C：4、D：7)
多選題：4
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Q	r	兒少後追輔導及自立生活服務在結案期階段的工作重點，下列何者為錯誤？
	o	結案評估會議之舉行
v	d	關係建立
	d	個案改變成效評估之測量
	a	結案後續關係維持與資源告知
	y	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	e	對自立生活服務的論述，下列何者為錯誤？
	y	應在兒少進入安置系統時既已開始
	e	能透過生活輔導培育自立生活能力
v	.	沒有家外安置經驗的兒少，不能接受自立生活服務
	r	也要關注自立青年的成人知能教育課程
	o	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	d	就藥物濫用、身心障礙個案的資源運用，下列何者為錯誤？
	d	施用毒品受感化教育處分，離校時年滿20歲以上者，可轉介各地方政府毒品危害防制中心追輔2年
	a	未滿18歲的特教學生，服務與資源以學校系統為主
	y	滿18歲之身心障礙者，可轉介至地方政府的身心障礙個案管理系統處理
v	e	以上皆是
	y	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	e	促進後追個案家庭的合作策略，下列何者為錯誤？
	.	工作者需理解家庭動力與家庭需求
v	r	父母本就應具教養子女的責任義務，所以不需要瞭解與支持他們
	o	重視每個家庭成員的意見與參與
	d	與家庭一同進行服務目標及優先順續的討論
	d	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	a	有助與家庭建立合作關係的方式，下列何者為是？
	y	訪視時提供相關物資資源
	e	建構家庭在地的社區或親友資源
	y	透過活動、講座等安排，發現與家庭合作的新契機
v	e	以上皆是
	.	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	r	兒少後追輔導及自立生活服務的法源依據及相關法規，下列何者為錯誤？
	o	兒童及少年福利與權益保障法
	d	兒童及少年性剝削防制條例
	d	少年事件處理法
v	a	家事事件法
	y	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	e	與後追輔導及自立生活服務的兒少建立關係，應有的態度及談話技巧，下列何者為是？
	y	不批評、不論斷，接納尊重
	e	用個案的語言術語，以好奇的態度引導對方表達
	.	不侷限制式化刻板服務
v	r	以上皆是
	o	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	d	兒少後追輔導及自立生活服務的兒少，有可能的樣態與需求？
v	d	教育成就低落
v	a	失業率較高，就業訓練不足
v	y	易有法律糾紛或有偏差犯罪行為
v	e	酗酒或染上毒癮
	y	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	e	協助少年就業資源的連結，下列何者為錯誤？
	.	定時盤點與維繫社區資源，建立就業資料庫
	r	工作者應陪伴少年與雇主，一同面對解決職場困境
v	o	就業服務中心只服務成人失業者，沒有對青少年的相關服務方案
	d	聯繫拜會，強化少年就業資源共同合作的可能性
	d	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	a	後追輔導及自立生活服務重要的關係者包含哪些對象？
v	y	服務提供者（社工…）
v	e	被服務對象（兒少本身）
v	y	家庭
v	e	社區資源
	.	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	r	透過生活輔導培育兒少自立生活能力，下列方式何者為是？
v	o	建立穩定的生活作息與規範
v	d	訓練衣物採買、清潔與收納的自理能力
v	d	訓練健康休閒活動之規劃與執行的自理能力
v	a	訓練金錢價值觀念與使用規劃的自理能力
	y	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	e	為有效的運用跨網絡資源，下列何者為錯誤？
	y	充分瞭解跨網絡的資源
v	e	毋須徵求當事人或組織意見
	.	瞭解轉介單位之功能性質、服務方式
	r	追蹤後續成效
	o	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	d	對服務工作的描述，下列何者為錯誤？
v	d	進入後追服務的兒少，已經沒有兒少保護的議題，不用特別關注
	a	兒少返家後會影響新的家庭動力，親子雙方都需要一段磨合期
	y	自立及返家後追兒少，因能力及學歷不足，就業不易
	e	兒少返家後撫養人口增加，家庭會有經濟支持的需求
	y	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	e	兒少後追輔導及自立生活服務中網絡分工與合作之要素，下列何者為是？
	.	生態系統之整合
	r	良好、有效的溝通態度
	o	順暢的合作機制
v	d	以上皆是
	d	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	a	少年自立生活適應協助服務階段工作重點，下列何者為錯誤？
	y	提早進入家外安置系統進行離院準備會議
	e	個案管理系統表單填寫
v	y	直接安排入住自立宿舍
	e	結案後續關係維持與資源告知
	.	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	r	工作者與服務對象生活經驗的差異，要如何克服？
v	o	要對青少年文化有所認識與瞭解
v	d	隨時自我覺察，與同儕及主管諮詢討論
v	d	尊重差異，對多元文化的理解
v	a	深入少年所處社區，保持非評斷態度
	y	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	e	兒少後追輔導及自立生活服務立法意旨，下列何者為是？
	y	符合兒童人權公約的精神
	e	強調兒少返家後續關懷輔導之重要性
	.	確保兒少順利復歸社會
v	r	以上皆是
	o	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	d	離開安置體系之兒少，被轉介到專門提供離院服務單位，此專業模式的優缺點，下列何者為錯誤？
v	d	原負擔沉重的安置工作者，能提供是類兒少服務的專注度降低
	a	具專業知能及資源，可特別專注是類機會弱勢的兒少
	y	專業團隊提供服務的量能通常有限
	e	量能、預算成本與管理之考量，有資源分配公平性的爭議
	y	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	e	兒少結束家外安置後續追蹤輔導階段工作重點，下列何者為錯誤？
	.	協助維繫家庭與社區關係
	r	與資源單位協同合作
v	o	結束後即中斷關係
	d	步驟化結案準備
	d	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	a	資源網絡合作有障礙的原因，下列何者為是？
	y	本位主義
	e	專業偏執
	y	資訊落差
v	e	以上皆是
	.	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
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