打開對話的大門連結關係的舊思維與新方向《解答》

題庫總數：10
是非題：3 (○：1、╳：2)
選擇題：7 (A：1、B：1、C：2、D：3)
多選題：0
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Q	r	需要依靠下列何者才能達成「改變」？
	o	認知
	d	決心
v	d	體驗
	a	情境
	y	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	e	討論規則的第一個層次是聽學生講述，而且要回應學生並對規則進行更動。
	y	○
v	e	╳
	.	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	r	當另一半約會遲到，而你感到生氣，請問下列何者才是回應情緒？
	o	跟伴侶說：「你實在是太過份了…」
	d	腦袋想想：「為什麼我這麼生氣呢？」
	d	先不跟他說話，盡量讓自己平靜
v	a	覺察生氣，並且於內在處理自己，再跟對方互動
	y	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	e	感受是情緒的一部分。
	y	○
v	e	╳
	.	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	r	有關正確的情緒應對，請問下列何者正確？
	o	注意情緒的表達
	d	不攪入情緒的事件
	d	專注感受自己的感受
v	a	以上皆是
	y	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	e	有關班級規則的執行，請問下列何者錯誤？
	y	請學生安靜、不要說話屬於道德勸說，不是規則的執行
	e	「你再說話，我就要請你出去」屬於威脅恐嚇，不是規則的執行
	.	執行規則的第一步是呼喚學生的名字
v	r	執行規則的第二步是和學生討論他違反了什麼規定
	o	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	d	請問本課的學習目標是?
v	d	讀懂、體會教學者自身的情緒，進一步正視、面對自我的觀照
	a	學習利用數位工具來強化課室管理、減少教師備課時間，以拉近師生距離，提升學習成效
	y	探討兒童班級經營的行政與管理、課程與學習環境、常規與行為輔導、親師生關係
	e	學習「學思達」和「薩提爾」的理論及實作，讓教室成為沒有邊界的華語文學習舞台
	y	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	e	班級文化指的是班級所致力的儀式、目標、活動與習慣。
v	.	○
	r	╳
	o	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	d	下列哪一個選項是本課的主題?
	d	數位工具輔助班級經營
v	a	打開對話的大門連結關係的舊思維與新方向
	y	師與生的距離
	e	課室經營-學思達與師生對話
	y	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	e	請問下列何者不屬於情緒的三個狀態？
	.	反應
	r	思考
v	o	認知
	d	感受
	d	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
	a
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