【教保專業】學前視障幼兒課程教學與環境調整策略《解答》

題庫總數：15
是非題：5 (○：4、╳：1)
選擇題：10 (A：2、B：3、C：0、D：5)
多選題：0
roddayeye整理，嚴禁抄襲 roddayeye.pixnet.net/blog
Q	r	教學和環境調整策略包含提供孩子可以使用的科技輔具。
v	o	○
	d	╳
	d	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	a	針對學齡前視障幼兒的教學策略，下列何者錯誤？
	y	透過各種遊戲，讓他們學習使用種感官知覺
	e	去爬溜滑梯，感受平衡覺
	y	藉由感官知覺訓練，學習判斷方向、方位
v	e	每位視障幼兒需要的學習策略不須個別調整。
	.	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	r	定向行動如何幫助幼兒?
v	o	可協助幼兒對環境產生信心
	d	可協助幼兒學會搭公車
	d	可協助幼兒學會吃飯
	a	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	y	如何評估幼兒的功能性視覺?
	e	觀察評估幼兒所使用的物品大小
	y	觀察評估幼兒所使用物品的顏色差異
	e	觀察評估幼兒對某種顏色的偏好
v	.	以上皆是
	r	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	o	11種感官知覺的能力是定向行動訓練的基礎。
v	d	○
	d	╳
	a	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	y	功能性視覺評估的目的?
	e	鑑定視力值
v	y	評估學習需求
	e	鑑定視野值
	.	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	r	以下何者為視障者可使用的科技輔具?
	o	擴視機
	d	可過濾紫外線之眼鏡
	d	站立式放大鏡
v	a	以上皆是
	y	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	e	關於障礙覺的敘述，下列何者錯誤？
	y	障礙覺可以想像成一種「壓迫感」
v	e	靠障礙物越遠，越可以感知到障礙覺
	.	壓迫感是因為空氣粒子互相碰撞而導致
	r	在教室內與0人在教室內，會察覺到不同壓迫感。
	o	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	d	學齡前視障幼兒需要的環境三要素，下列何者正確？
	d	光線明暗
	a	色彩對比明顯
	y	字體、圖片大小
v	e	以上皆是
	y	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	e	有關擴視機的使用，下列何者錯誤?
	.	主要功能是幫助幼兒閱讀
v	r	擴視機不能改變畫面底色
	o	擴視機可以將字體及圖案放大
	d	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	d	視障就是視覺障礙，但視障並非眼睛完全看不到。
v	a	○
	y	╳
	e	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	y	以下何者為Three components of low vision 三要素?
	e	lighting:光線明暗
	.	Contrast:色彩對比明顯
	r	Size:字體、圖片大小、線條粗細
v	o	以上皆是
	d	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	d	平衡覺包含我們身體對於加速、減速的覺察。
v	a	○
	y	╳
	e	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	y	中心視野的限制指的是學童的水晶體有一些的限制。
	e	○
v	.	╳
	r	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q	o	下面何者是視障者常用的輔具?
v	d	放大鏡及望遠鏡
	d	筆記紙
	a	墊板
	y	r.o.d.d.a.y.e.y.e.
	e
roddayeye整理，嚴禁抄襲 roddayeye.pixnet.net/blog