| 題庫總數：15 | ||
| 是非題：5 (○：3、╳：2) | ||
| 選擇題：5 (A：1、B：0、C：1、D：3) | ||
| 多選題：5 | ||
| roddayeye整理，嚴禁抄襲 roddayeye.pixnet.net/blog | ||
| Q | r | 身體動作與遊戲過程能加入幼兒基礎認知能力的學習，包含方位、數字、身體部位等概念。 |
| v | o | ○ |
| d | ╳ | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 關於教學者檢視教學內容的重點，以下何者正確？ |
| v | y | 是否增加肢體互動的空間變化性 |
| e | 是否只著重在有超高表現力的幼兒身上 | |
| v | y | 是否運用故事發展連續性動作的協調 |
| e | 是否提供幼兒親近自然的機會 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 以下何者非「精細動作」的動詞？ |
| o | 抓 | |
| d | 揉 | |
| v | d | 跑 |
| a | 捏 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 下列何者為身體動作與遊戲課程中幼兒的學習目標？ |
| y | 敘說生活經驗 | |
| e | 編創與演出敘事文本 | |
| v | . | 組合及變化各種動作，享受肢體遊戲的樂趣 |
| v | r | 用各種素材及器材進行創造性活動 |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 下列何者為較安全的教具選擇？ |
| v | d | 拍拍棒 |
| v | a | 啾啾槌 |
| v | y | 襪子 |
| e | 繩子 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 將社會技巧融入身體動作課程中能幫助特殊幼兒連結生活經驗，和同儕、師長建立關係、增進互動。 |
| v | . | ○ |
| r | ╳ | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 粗大動作和精細動作遊戲需分開進行，同時進行可能會讓課程過於混亂，影響幼兒的學習。 |
| d | ○ | |
| v | a | ╳ |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 關於身體課程對特殊幼兒的重要性，以下敘述何者正確？ |
| v | y | 培養健康的生活態度 |
| v | e | 增加與同儕互動的機會 |
| . | 精熟每個動作以達到具有標準化測量的水準 | |
| v | r | 體驗節奏與動作的趣味變化 |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 鏡子遊戲中能給予幼兒哪些學習的機會？ |
| v | d | 覺察模仿 |
| v | a | 想像創造 |
| v | y | 友誼互動 |
| v | e | 領導角色 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 身體動作與遊戲過程須強調粗大動作與精細動作的練習，不宜加入故事混淆重點。 |
| . | ○ | |
| v | r | ╳ |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 融合環境中的身體動作課程應加入多感官教學，靈活運用視覺、聽覺、觸覺等感官進行探索。 |
| v | d | ○ |
| a | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 關於融合環境中身體動作遊戲之實施要點，以下何者為非？ |
| y | 注意遊戲的安全性 | |
| e | 適時給予及時的口頭讚美 | |
| . | 使用多感官教學，視覺、聽覺、觸覺靈活運用 | |
| v | r | 在他人遊戲時間安排特幼生單獨訓練，才能讓特生跟上其他同學的能力 |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 參考王天苗教授編寫的學前特殊教育課程目標檢核手冊，以下何者為身體動作教學的檢核項目？ |
| v | d | 連續動作協調 |
| a | 語彙與語句 | |
| y | 讀寫能力 | |
| e | 個人責任 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 下列何者非身體動作課程中會運用到的發展能力？ |
| . | 穩定性動作 | |
| r | 移位性動作 | |
| o | 衝操作性動作 | |
| v | d | 競技性動作 |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 以下何者非「粗大動作」的動詞？ |
| y | 跑 | |
| e | 爬 | |
| y | 跳 | |
| v | e | 搓 |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| r | ||
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