| 題庫總數:20 |
| 是非題:19 (○:11、╳:8) |
| 選擇題:1 (A:0、B:0、C:1、D:0) |
| 多選題:0 |
| roddayeye整理,嚴禁抄襲 roddayeye.pixnet.net/blog |
| Q |
r |
哪個選項為系統化運作的流程? |
| |
o |
KPI |
| |
d |
SWOT |
| v |
d |
OPDCA |
| |
a |
SMART |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
要瞭解幼兒園內成員的想法和建議,除了透過正式管道,也能從各種非正式的交流活動中獲得。 |
| v |
y |
○ |
| |
e |
╳ |
| |
. |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
r |
親師之間的良好關係,需要經由長期和持續地進行溝通,才能逐步建立。 |
| v |
o |
○ |
| |
d |
╳ |
| |
d |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
a |
目標依達成的時間分為長、中、短期,可依照各園發展需求調整目標達成時間。 |
| v |
y |
○ |
| |
e |
╳ |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
在進行優質管理時,應重視不同型態的幼兒園的差異。 |
| v |
. |
○ |
| |
r |
╳ |
| |
o |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
d |
系統化運作流程中的「P」,是代表「計畫」之意。 |
| v |
d |
○ |
| |
a |
╳ |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
系統化運作流程中的「O」,是代表「原始」之意。 |
| |
y |
○ |
| v |
e |
╳ |
| |
. |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
r |
完成系統化運作流程中的檢核(C)階段,就一定能達到預期目標。 |
| |
o |
○ |
| v |
d |
╳ |
| |
d |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
a |
幼兒園可以將幼兒園事務進行歸類,來協助聚焦統整各項工作規劃與進行。 |
| v |
y |
○ |
| |
e |
╳ |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
幼兒園圖像為具體且明確的目標,例如「完成行政資料歸檔」即可作為幼兒園之圖像。 |
| |
. |
○ |
| v |
r |
╳ |
| |
o |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
d |
幼兒園直接由園長一人決定、規劃和執行所有園務工作,必定是最有效率能達到優質管理的方法。 |
| |
d |
○ |
| v |
a |
╳ |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
幼兒園在解決現有問題之前,必須深入探究問題的根本原因,才能針對問題訂定合適的目標。 |
| v |
y |
○ |
| |
e |
╳ |
| |
. |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
r |
系統化運作流程中的「D」,是代表「執行」之意。 |
| v |
o |
○ |
| |
d |
╳ |
| |
d |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
a |
從「系統」的觀點來看,各系統間是各自獨立且互不影響。 |
| |
y |
○ |
| v |
e |
╳ |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
系統化運作流程中的「A」,是代表「改進」之意。 |
| v |
. |
○ |
| |
r |
╳ |
| |
o |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
d |
統化運作流程中的「C」,是代表「循環」之意。 |
| |
d |
○ |
| v |
a |
╳ |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
幼兒園重視以「人」為主,與一般企業組織以「產品」為主不同。 |
| v |
y |
○ |
| |
e |
╳ |
| |
. |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
r |
幼兒園在圖像目標的訂定上,可以由園長自行決定即可,不必考量園內其他成員。 |
| |
o |
○ |
| v |
d |
╳ |
| |
d |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
a |
系統化運作流程中的「計畫」階段,除了規劃各項工作之外,也必須思考後續如何進行檢核。 |
| v |
y |
○ |
| |
e |
╳ |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
幼兒園只要提供外在的獎勵,就必能引發教保服務人員的成長動機。 |
| |
. |
○ |
| v |
r |
╳ |
| |
o |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| |
d |
|
| roddayeye整理,嚴禁抄襲 roddayeye.pixnet.net/blog |
阿德 發表在
痞客邦
留言(0)
人氣(
1567
)
請先 登入 以發表留言。