| 題庫總數：20 | ||
| 是非題：0 | ||
| 選擇題：20 (A：3、B：4、C：7、D：6) | ||
| 多選題：0 | ||
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| Q | r | 下列生物安全事故調查的作為或觀念，何者正確? |
| o | 於調查前、時，應最優先保障人員安全、健康 | |
| d | 應妥適的保存相關證據，特別是亦隨時間消失或改變者 | |
| d | 調查時應記錄的資料包含時間、事故人員、器材、環境資訊等 | |
| v | a | 以上皆是 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 關於"提出改進計畫"，下列敘述何者錯誤? |
| y | 利用趨勢分析，了解事故發生的模式，找出未發現的問題 | |
| e | 建立持續改進和監控機制，有效應對潛在風險 | |
| . | 審查政策和流程，並確保程序有充分讓人員了解 | |
| v | r | 管理高層無須參與或了解改進計畫 |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 執行矯正和預防措施時，下列何者為非? |
| d | 需指派負責人 | |
| a | 須制訂時間表 | |
| v | y | 需報告懲處機關 |
| e | 須確定所需的資源 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 關於事故調查指導原則，下列何者為非? |
| v | . | 為了避免再犯，應找出罪魁禍首殺雞儆猴 |
| r | 事故調查的最終目標是防止該事故再發生，採取矯正或預防措施 | |
| o | 客觀公正對收集的資料和事實進行評估，避免偏見 | |
| d | 仔細記錄調查小組收集的所有資料 | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 下列針對事件調查後所出具的事件調查報告，哪一項描述有誤? |
| y | 報告中應提供事故的因果關係說明與相關證據紀錄 | |
| e | 報告中應包括調查小組建議的矯正和預防措施 | |
| v | y | 報告中應包含調查小組對於機關或個人的懲處建議 |
| e | 報告中涉及機密和生物資料應妥善處理，進行適度修飾與編輯 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 關於事故調查的指導原則，何者有誤? |
| o | 盡可能保密，避免提供資訊者或回報者被報復、騷擾 | |
| d | 謹慎進行並尊重專業，避免引導式提問，注意避免錯誤記憶 | |
| v | d | 找到事故發生的主要負責人，殺雞儆猴 |
| a | 如有可能應文件化，保留證據與程序的完整性、可靠性 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 下列對於各生物安全事故的危害等級分類，和者明顯錯誤 |
| y | 工作人員於生物安全櫃內操作第二級至第四級病原體及生物毒素之溢出或翻灑，屬低度危害 | |
| e | 工作人員使用離心機作業時，離心機內的試管破裂，但未滲漏至離心機外，屬低度危害 | |
| . | 工作人員因操作不當、防護不足或硬體異常，而暴露於RG4病原體中，但未察覺可能之暴露而離開實驗室，屬高度危害 | |
| v | r | 工作人員因操作不當、防護不當或硬體異常，而暴露於RG4病原體中，察覺有暴露風險並於當下採取通報與處置措施，屬低度危害 |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 事故調查各階段的敘述，何者正確? |
| d | 初步反應：應保護現場以利後續調查，並進行通知或報告 | |
| a | 收集證據與資料：全面性的收集證據與資料，並採用適當的方式保存物證，並建議建立事故發生時程表 | |
| y | 事故發生根本原因分析和鑑別：將單一事故拆分為數個細部的問題，並嘗試分析造成事故與可能因素的關係，鑑別錯誤的根本 | |
| v | e | 以上皆是 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 有關事故調查後的矯正與預防措施，下列敘述何者正確? |
| . | 矯正計畫目的在於消除直接危害 | |
| r | 預防計畫目的在於降低事故再次發生的風險 | |
| o | 矯正與預防計畫可包含短中長期的、可衡量的實施規劃 | |
| v | d | 以上皆是 |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 於事故調查中，進行鑑別案例事故情境的因果關係時，不須額外考量哪項因素? |
| y | 事故人員的人際關係、互動 | |
| v | e | 能否找到可以究責、承擔事故責任的罪魁禍首 |
| y | 設備故障因素 | |
| e | 管理和監督的責任 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 關於調查程序，下列何者為非? |
| v | o | 調查程序過早停止不影響整個調查結果 |
| d | 結束調查的標準是了解事件的根本原因 | |
| d | 書面的調查程序有其必要性 | |
| a | 事故反饋機制應標準化 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 一份完整的事件總結報告不包含下列哪項? |
| y | 人事時地物 | |
| e | 調查結果和結論 | |
| v | . | 專家的個人建議 |
| r | 已鑑別的根本原因 | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 關於調查小組敘述，下列何者為非? |
| v | d | 調查小組成員本身若具備專業知識及經歷，可不需培訓 |
| a | 在特定或較簡單的情境，調查小組一人即可成立 | |
| y | 參與事故的個人不應納入調查小組中 | |
| e | 團隊的規模應根據所調查事件的規模、嚴重性和複雜性來決定 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 關於事件總結報告，下列何者為非? |
| . | 最終報告應傳達給管理高層 | |
| r | 最終報告應傳達給外部利益相關者 | |
| v | o | 最終報告應包含有關懲處機關 |
| d | 最終報告應包括事件時間表和調查小組建議及結論 | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 下列針對不同危害等級的通報程序概要敘述，何者正確? |
| y | 低度危害：依單位的應變程序處理，並通報單位主管，並留存書面備查 | |
| e | 中度危害：依單位的應變程序處理，通報單位主管後由其通知生物安全主管，並於3日內通報地方主管機關副知中央主管機關 | |
| y | 高度危害：依單位的應變程序處理，通報單位主管後由其通知生物安全主管，並於24小時內通報地方主管機關副知中央主管機關 | |
| v | e | 以上皆是 |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 發生緊急事故時，緊急應變程序之首要目標為何? |
| o | 減少實驗室的資產損失 | |
| d | 避免污染外露漏，維護周遭環境的安全 | |
| v | d | 確保事故現場的人員安全 |
| a | 掩蓋事故發生事實，維護實驗室聲譽 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 關於事故發生後的預防措施，下列何者錯誤? |
| y | 要完成一份正式的調查報告以總結事故的發生 | |
| v | e | 不需明確指定負責執行相關措施的人員 |
| . | 可分為即時、短期或長期的措施 | |
| r | 需要有負責人員跟進並確認措施有落實 | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 下列有關生物安全事故的調查小組組成原則，何者錯誤? |
| d | 避免利害衝突，事故當事人最好不要參與其中 | |
| a | 兼顧不同知識、觀點、專業，始調查更全面、客觀 | |
| v | y | 小組人數與組成人員應固定，以確保運作流暢、熟悉流程 |
| e | 小組成員應接受培訓，具調查、面談經驗、了解法律與組織規範 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 關於事故發生後的預防措施，下列何者錯誤? |
| . | 修正緊急應變計畫以防止或減輕事故再發生的風險 | |
| v | r | 執行應變計劃時必須投入額外的資源或人力，不能使用既有的人力 |
| o | 可透過單一的矯正措施來解決多個根本原因 | |
| d | 應變計畫可確認並消除直接危害 | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 在事故調查小組的組成原則上，下列何者錯誤? |
| y | 避免潛在的利害衝突，事故當事人最好不要進入調查小組 | |
| v | e | 為熟悉調查流程，調查小組的人員數、組成人員要完全固定 |
| y | 調查小組成員應接受相關的訓練 | |
| e | 建議納入不同背景、知識、經驗者，以防止偏見、更具全面性 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
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