| 題庫總數：20 |
| 是非題：1 (○：1、╳：0) |
| 選擇題：13 (A：4、B：3、C：3、D：3) |
| 多選題：6 |
| roddayeye整理，嚴禁抄襲 roddayeye.pixnet.net/blog |
| Q |
r |
按現行「總統府原住民族歷史正義與轉型正義委員會設置要點」之規定，為推動歷史正義與轉型正義，該會下設主題小組，不包括下列何者？ |
| |
o |
土地小組 |
| v |
d |
語言小組 |
| |
d |
和解小組 |
| |
a |
歷史小組 |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
紐西蘭懷唐伊委員會受理毛利人所提出的當代權利主張，進行調查的類型有哪些？ |
| v |
y |
Kaupapa調查 |
| v |
e |
緊急調查 |
| v |
. |
救濟調查 |
| |
r |
區域調查 |
| |
o |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
d |
政府?麼時候進?第四次修憲，將「原住民」正名為「原住民族」，民族集體權正式獲得憲法認可？ |
| |
d |
民國 80 ? |
| |
a |
民國 83 ? |
| v |
y |
民國 86 ? |
| |
e |
民國 90 ? |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
依據紐西蘭懷唐伊條約法向懷唐伊委員會提出權利主張，其成立要件為何？ |
| v |
. |
主張人須為毛利人 |
| |
r |
主張須有客觀具體的財產上損害 |
| v |
o |
須有官方的作為或不作為 |
| v |
d |
官方的作為或不作為違反懷唐伊條約原則 |
| |
d |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
a |
依據原住民族教育法第二條之規定內容，政府應本於何種原則推動原住民族教育？ |
| v |
y |
多元 |
| v |
e |
平等 |
| v |
y |
自主 |
| v |
e |
尊重 |
| |
. |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
r |
下列對於原住民族人權與轉型正義議題之特殊性的敘述，何者正確？ |
| v |
o |
強調國與國的關係 |
| v |
d |
強調集體性 |
| v |
d |
強調長時間性 |
| v |
a |
強調族群、文化差異性 |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
課程中提及各國向原住民族道歉的年代，何者正確？ |
| |
y |
澳洲 2007 |
| |
e |
挪威 2000 |
| |
. |
美國 1995 |
| v |
r |
加拿大 2008 |
| |
o |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
d |
依據促進轉型正義條例規定之內容，國家應規劃、推動的事項，下列何者屬之？ |
| v |
d |
還原歷史真相 |
| v |
a |
處理威權象徵 |
| v |
y |
平復司法不法 |
| v |
e |
重建社會信任 |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
下列有關總統府設置原住民族歷史正義與轉型正義委員會之目的，何者非屬之？ |
| |
. |
落實原住民族基本法 |
| |
r |
推動歷史正義與轉型正義 |
| |
o |
建立原住民族自治基礎 |
| v |
d |
提升原住民族經濟與社會狀況 |
| |
d |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
a |
依據原住民族語言發展法第一條之規定內容，下列何者不是此法案的立法目的？ |
| v |
y |
推動原住民族自治 |
| |
e |
為實現歷史正義 |
| |
y |
促進原住民族語言之保存與發展 |
| |
e |
保障原住民族語言之使用及傳承 |
| |
. |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
r |
就我國憲法對原住民族之保障，下列敘述何者錯誤？ |
| v |
o |
主要明定於憲法本文之中 |
| |
d |
要求國家應保障原住民族之地位及政治參與 |
| |
d |
要求國家應積極維護發展原住民族語言及文化 |
| |
a |
立法委員應含自由地區平地原住民及山地原住民各3人 |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
蔡英文總統代表政府向原住民族道歉的理由，下列何者不屬之？ |
| |
y |
為歧視與刻板印象道歉 |
| |
e |
為語言與文化的流失道歉 |
| |
. |
為忽視原住民族的歷史觀點道歉 |
| v |
r |
為核廢料存置在達仁鄉南田村道歉 |
| |
o |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
d |
加拿大曾實施過的「印地安寄宿學校政策」，是國家以強制力將原住民族孩童帶離原生家庭的慘痛歷史，嚴重剝奪、侵害原住民族的哪些權利？ |
| v |
d |
生存權 |
| |
a |
信仰權 |
| |
y |
參與權和發展權 |
| v |
e |
文化安全的權利 |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
依據紐西蘭懷唐伊條約法，自何年開始完成修法後，才可提起歷史權利主張？ |
| |
. |
1975 |
| |
r |
1980 |
| v |
o |
1985 |
| |
d |
1990 |
| |
d |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
a |
澳洲政府對於過往強制帶離原住民族孩童之政策，於 2008 年由總理代表政府向原住民族道歉，並將受此政策影響與傷害的對象稱之為？ |
| |
y |
遠離家園 Away from Home |
| v |
e |
被偷竊的世代 Stolen Generations |
| |
y |
帶他們回家 Bringing them Home |
| |
e |
帶走孩子們 Took the Children Away |
| |
. |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
r |
我國第一個將「山胞」正名為「原住民族」的法律是下列何者？ |
| |
o |
原住民身分法 |
| |
d |
原住民族基本法 |
| v |
d |
憲法增修條文 |
| |
a |
原住民族教育法 |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
紐西蘭懷唐伊委員會就毛利人提出的權利主張進行調查程序，下列何者正確？ |
| v |
y |
提交權利主張→權利主張審查與登錄→整合相關權利主張→執行研究→彙整案件記錄→辦理聽證→發布報告 |
| |
e |
執行研究→提交權利主張→權利主張審查與登錄→整合相關權利主張→彙整案件記錄→辦理聽證→發布報告 |
| |
. |
提交權利主張→權利主張審查與登錄→整合相關權利主張→彙整案件記錄→執行研究→辦理聽證→發布報告 |
| |
r |
提交權利主張→權利主張審查與登錄→整合相關權利主張→辦理聽證→執行研究→彙整案件記錄→發布報告 |
| |
o |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
d |
威權統治時期，依據「促進轉型正義條例」，指自中華民國34年8月15日起至81年11月6日止之時期。 |
| v |
d |
○ |
| |
a |
╳ |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
為紀念原住民正名成功，行政院於2005年經院會通過，正式宣布哪天為原住民族日？ |
| v |
y |
八月一日 |
| |
e |
八月九日 |
| |
. |
十二月十日 |
| |
r |
一月一日 |
| |
o |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
d |
為推動原住民族歷史正義及轉型正義工程，國家教育研究院於何時成立原住民族教育研究中心，扮演全國原住民族教育智庫角色？ |
| |
d |
民國 105?8月 |
| v |
a |
民國 106?8月 |
| |
y |
民國 107?8月 |
| |
e |
民國 108?8月 |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| |
e |
|
| roddayeye整理，嚴禁抄襲 roddayeye.pixnet.net/blog |
阿德 發表在
痞客邦
留言(1)
人氣(
23372
)
請先 登入 以發表留言。