| 題庫總數：15 | ||
| 是非題：9 (○：8、╳：1) | ||
| 選擇題：3 (A：0、B：1、C：1、D：1) | ||
| 多選題：3 | ||
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| Q | r | 聯合國障礙者權利公約提及的重點內容，下列哪些描述正確？ |
| v | o | 身心障礙是演變中的概念 |
| v | d | 障礙者對其所在社區的全面福祉有所貢獻 |
| d | 認為障礙者無法參與決策過程 | |
| v | a | 強調障礙者充分享人權和基本自由 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 支持者應要排除歧視的障礙環境。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | CRPD中有關資訊接近性條款，以下敘述何者錯誤？ |
| o | 公眾資訊提供須適用不同身心障礙類別 | |
| d | 鼓勵大眾媒體，使服務可以讓身心障礙者近用 | |
| v | d | 若使用手語、點字文件等輔助服務，可另行收費 |
| a | 承認及推廣手語的使用 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 尊重差異是聯合國障礙者權利公約原則之一。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 在符合CRPD的原則下，要採取適當措施讓障礙者參與教育，何者為非？ |
| o | 不因身心障礙而排拒於普通教育系統之外 | |
| d | 障礙而被排拒於免費與義務小學教育或中等教育之外；在普通教育系統中提供必要協助 | |
| d | 可於自己生活社區內，獲得優質及免費之小學及中等教育 | |
| v | a | 障礙者無法進入普通教育系統 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 身心障礙者享有與其他人平等的工作權利。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 根據CRPD精神，我們應該要幫障礙者決定生活的大小事。 |
| o | ○ | |
| v | d | ╳ |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 應要重視障礙者生活感知，鼓勵擴展豐富生命經驗。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 以下哪些為聯合國障礙者權利公約原則? |
| v | . | 不歧視 |
| v | r | 充分參與 |
| v | o | 無障礙 |
| v | d | 個人自主 |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 在符合CRPD的原則下，要採取適當措施讓障礙者一同參與文化生活、休閒活動，何者正確？ |
| v | y | 促進參加各級主流體育活動 |
| v | e | 確保可享用旅遊、休閒等活動組織提供的服務訊息 |
| v | y | 確保有機會組織及參與身心障礙者體育娛樂活動 |
| v | e | 確保可以使用體育、娛樂場所 |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 在支持障礙者方面，支持者應有的認知，以下敘述何者錯誤？ |
| o | 要排除一切歧視的障礙環境 | |
| v | d | 要幫障礙者作決定 |
| d | 用障礙者可理解的方式提供必要的資訊 | |
| a | 服務提供應以障礙者意見為優先 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 無障礙是CRPD中重要一環，其中包括交通無障礙及資訊無障礙等。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 教育方面，障礙者不應因身心障礙而被排拒於普通教育系統之外。 |
| v | o | ○ |
| d | ╳ | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | CRPD是身心障礙者權利公約，影響全球身心障礙者之權利保障。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 落實去除障礙、排除歧視、達成結果平等的社會，是CRPD的重要精神。 |
| v | . | ○ |
| r | ╳ | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
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