題庫總數:10 | ||
是非題:7 (○:5、╳:2) | ||
選擇題:3 (A:0、B:0、C:1、D:2) | ||
多選題:0 | ||
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Q | r | 目前台灣推展循環容器服務的困境包含「歸還站點不夠密集」、「各零售通路有不同的借還流程」等,可能造成歸還效率不彰或使用者無所適從 |
v | o | ○ |
d | ╳ | |
d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
Q | a | 列關於台灣針對循環容器的政策何者正確? |
y | 在連鎖飲料店購買飲料且自備容器的消費者可享有至少5元優惠 | |
e | 2023年起,連鎖便利商店與連鎖速食業者必須提供循環杯租借服務 | |
y | 台北市於2022年12月起即全面禁用一次性塑膠飲料杯 | |
v | e | 以上皆是 |
. | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
Q | r | 除了循環容器服務的營運者,政府單位、企業、倡議團體與地方商圈亦能成為循環容器營運者的策略夥伴,以改變生產與消費行為 |
v | o | ○ |
d | ╳ | |
d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
Q | a | 台灣在2021年時共使用約40億個一次性杯子,自備容器的比率僅有10% |
v | y | ○ |
e | ╳ | |
y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
Q | e | 根據課程內容,本課程個案使用「社會設計」方法推動循環容器的服務。下列關於「社會設計」的敘述何者「有誤」? |
. | 藉由社會設計能提供一個樣本或範例啟發參與者的想像 | |
r | 社會設計鼓勵各種提案與做法,藉由參與者的共創凝聚共識 | |
v | o | 社會設計的重點為提出最完美的解方 |
d | 社會設計方法可鼓勵利害關係人嘗試參與,並從對話中瞭解彼此的需求和想法 | |
d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
Q | a | 以本課程個案為例,循環容器的服務方式是消費者從店家租借杯子後,再經由歸還站回收。租借使用後的容器經由專業清洗後,再度回到店家提供租借服務 |
v | y | ○ |
e | ╳ | |
y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
Q | e | 根據前環保署發布的「循環(外借)杯良好服務指引」,針對循環杯服務從「材質標示、借還規則、容器清潔、容器檢驗、環保理念溝通及業者認證標誌」共有6個面向的服務規範。例如:提供借用杯店家須備貨充足,且給予至少3日歸還期限等 |
v | . | ○ |
r | ╳ | |
o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
Q | d | 循環容器服務僅需考量容器的材質是否環保,而無須考慮是否容易清洗、堆疊和使用便利 |
d | ○ | |
v | a | ╳ |
y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
Q | e | 循環容器服務即使在不同消費情境仍可適用相同的服務流程,因此台灣目前不同的業者提供的服務均有一樣的歸還與租借規則 |
y | ○ | |
v | e | ╳ |
. | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
Q | r | 根據課程內容,下列何者為目前推動可重複使用容器的困境? |
o | 民眾購買環保杯後認為清潔麻煩導致使用頻率不高 | |
d | 店家不易管理與回收可重複使用容器 | |
d | 民眾購買環保杯後忘記帶出使用 | |
v | a | 以上皆是 |
y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
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