| 題庫總數：19 | ||
| 是非題：8 (○：4、╳：4) | ||
| 選擇題：11 (A：2、B：3、C：1、D：5) | ||
| 多選題：0 | ||
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| Q | r | 心理工作能力強化訓練旨在提供以工作內容為導向的心理功能訓練 |
| v | o | ○ |
| d | ╳ | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 職災勞工會出現心理健康問題，是因為他原本的心理工作能力就很差 |
| y | ○ | |
| v | e | ╳ |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 生理健康是職災勞工能否順利返回職場的唯一因素，心理健康與否並不影響 |
| . | ○ | |
| v | r | ╳ |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 如果職災勞工的心理健康問題沒有獲得即時處理，那麼他的心理健康狀況可能會變得越來越差，而且生活中被影響的層面也可能會越來越大 |
| v | d | ○ |
| a | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 以下哪個狀況最有可能會讓職災勞工出現心理健康問題? |
| y | 雇主提供充分關懷與支持 | |
| v | e | 生理疼痛與復原狀況不盡理想 |
| . | 知道如何申請職業傷害補償與相關資源 | |
| r | 家庭經濟狀況無虞 | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 進行心理工作能力評估時，職災勞工對目前境遇的主觀解讀會比客觀的生理損傷還要重要 |
| v | d | ○ |
| a | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 職災勞工在傷病前的心理工作能力相當重要，一定要花很多時間去了解 |
| y | ○ | |
| v | e | ╳ |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 心理工作能力強化訓練過程所做的任何介入都應該要與重返職場、適應職場有關 |
| v | o | ○ |
| d | ╳ | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 結案評估內容只需說明職災勞工的是否已順利重返職場 |
| y | ○ | |
| v | e | ╳ |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 有關職災勞工心理工作能力強化的各式報告與紀錄撰寫，下列哪麼描述為「佳」? |
| . | 應凸顯心理健康的重要性 | |
| v | r | 內容應能與重返職場連結 |
| o | 應強調心理問題的嚴重度 | |
| d | 應重視撰寫內容的豐富度 | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 有關心理工作能力強化訓練計畫，下列何者描述為「對」? |
| v | y | 計畫可能會因一些外在情境或個人狀態變化而需再做調整 |
| e | 應把所有不足的心理工作能力都納入計畫當中 | |
| y | 計畫內容的撰寫應要能展現出心理師的專業度 | |
| e | 以上皆對 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 關於心理工作能力的強化訓練計畫擬定，下列何者為「對」? |
| o | 計畫擬定時，不用與職災勞工(與其家屬)討論 | |
| d | 為確保計畫完整性，應花很多時間認真思考計畫之擬定 | |
| d | 應努力設法滿足職災勞工的所有期待 | |
| v | a | 應把能否執行與如何執行納入思考 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 在擬定心理工作能力強化訓練計畫時，必須要考量的重點有哪些?A.興趣嗜好 B.個案狀態 C.社經地位 D.家庭結構E.時間限制 F.現實因素 G.階段目標 H.個人習慣 |
| y | A、B、F、H | |
| e | C、D、E、G | |
| . | A、C、D、H | |
| v | r | B、E、F、G |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 對職災勞工進行心理工作能力強化訓練的終極目標為何? |
| d | 修復家庭關係 | |
| a | 加速心靈成長 | |
| v | y | 促使重返職場 |
| e | 治療心理疾患 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 關於職災勞工的功能與狀態評估，何者為「對」? |
| . | 應全方面了解職災勞工過往的種種經驗與表現，評估才會完整 | |
| v | r | 不管是否有腦傷的醫療診斷，都應先確認有無大腦損傷之可能性 |
| o | 觀察職災勞工的外顯行為，就可直接推估其能力程度 | |
| d | 需職災勞工能配合填寫量表，方能進行評估 | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 關於職災勞工心理工作能力問題診斷與評估，下列描述為「對」? |
| v | y | 應該要深入了解職災勞工對重返職場的想法 |
| e | 客觀資訊一再顯示職災勞工的各種資源都相當豐富，就可略過支持資源面的評估 | |
| y | 評估時，只需要了解職災勞工本人的心理工作能力狀態即可 | |
| e | 職災勞工在傷病前的心理工作能力相當重要，每次都一定要多花點時間了解 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 關於職災勞工的描述，何者為「對」? |
| o | 有很多混亂表現的職災勞工，原本能力與性格就較有問題 | |
| d | 已在身心科拿了10多年藥的個案，原本生活就是一團亂 | |
| d | 職災勞工的狀態較混亂，故主觀報告較不可信，宜排除之 | |
| v | a | 職災勞工在傷病前都有一套適合自己的穩定生存/生活方法 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 對職災勞工的心理工作能力進行評估時，下列哪個要點「最」關鍵? |
| y | 實際損傷狀況與程度 | |
| e | 親子/婚姻/手足關係 | |
| . | 生命存在意義的觀點 | |
| v | r | 目前境遇的主觀解讀 |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 有關職災勞工的心理工作能力強化訓練，下列何者描述為「對」? |
| d | 一定要按照計畫順序執行心理強化訓練，不可擅自變更 | |
| a | 已有接受心理強化訓練，就不再需要身心科的藥物治療 | |
| y | 訓練過程不需將職災勞工的生理狀態納入考量 | |
| v | e | 訓練期間宜密集與其他專業人員交流討論，並參考其意見 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| e | ||
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