| 題庫總數：15 | ||
| 是非題：8 (○：5、╳：3) | ||
| 選擇題：2 (A：1、B：1、C：0、D：0) | ||
| 多選題：5 | ||
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| Q | r | 本課程中使用的社會環境框架內容項目有哪些? |
| v | o | 驅動力 |
| v | d | 壓力 |
| v | d | 狀態 |
| v | a | 影響 |
| v | y | 回應 |
| e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | y | 使用社會環境框架能協助找出管理的方式 |
| v | e | ○ |
| . | ╳ | |
| r | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | o | 工業革命後大氣中溫室氣體濃度的增加主要來自於電腦的使用。 |
| d | ○ | |
| v | d | ╳ |
| a | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | y | 18世紀工業革命的產生主要是因為什麼機械的發明? |
| e | 電腦 | |
| v | y | 蒸汽機 |
| e | AI | |
| . | 飛機 | |
| r | 電話 | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 以下那些組織使用社會環境框架分析？ |
| v | d | 歐盟計畫 |
| v | a | 歐洲環境署 |
| y | 台灣環境部 | |
| e | 台灣海保署 | |
| v | y | 聯合國環境計畫 |
| e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | . | CH4在水體中生物源產生途徑為有機碳在有氧環境下分解所產生。 |
| r | ○ | |
| v | o | ╳ |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 驅動力是經濟和人類活動驅使環境改變的因素。 |
| v | a | ○ |
| y | ╳ | |
| e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | y | 全球暖化會造成下列哪些結果? |
| v | e | 全球溫度上升 |
| . | 太陽黑子活動增加 | |
| v | r | 兩極冰川溶解 |
| v | o | 海平面上升 |
| d | 人口數增加 | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 人為釋放的溫室氣體所造成的全球輻射力以 CO2為最高。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 環境狀態的改變對人類福祉不一定只有負面的影響。 |
| v | . | ○ |
| r | ╳ | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 永續發展是希望下列哪幾個項目達到平衡的狀態? |
| d | 人類健康 | |
| v | a | 環境 |
| v | y | 經濟 |
| v | e | 社會 |
| y | 生物多樣性 | |
| e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | . | 本課程中使用社會環境框架分析環境問題並提供管理建議。 |
| v | r | ○ |
| o | ╳ | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 下列哪些為溫室氣體? |
| v | a | CO2 |
| v | y | CH4 |
| v | e | N2O |
| y | O2 | |
| e | N2 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 工業革命後 |
| o | ○ | |
| v | d | ╳ |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 本課程中使用的社會環境框架為何? |
| v | y | DPSIR |
| e | PSD | |
| y | PDSIR | |
| e | SIRDP | |
| . | PIR | |
| r | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
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(X) 工業革命後，大氣中濃度增加比例最高的溫室氣體是 CO2。