題庫總數:15 | ||
是非題:8 (○:5、╳:3) | ||
選擇題:2 (A:1、B:1、C:0、D:0) | ||
多選題:5 | ||
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Q | r | 本課程中使用的社會環境框架內容項目有哪些? |
v | o | 驅動力 |
v | d | 壓力 |
v | d | 狀態 |
v | a | 影響 |
v | y | 回應 |
e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
Q | y | 使用社會環境框架能協助找出管理的方式 |
v | e | ○ |
. | ╳ | |
r | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
Q | o | 工業革命後大氣中溫室氣體濃度的增加主要來自於電腦的使用。 |
d | ○ | |
v | d | ╳ |
a | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
Q | y | 18世紀工業革命的產生主要是因為什麼機械的發明? |
e | 電腦 | |
v | y | 蒸汽機 |
e | AI | |
. | 飛機 | |
r | 電話 | |
o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
Q | d | 以下那些組織使用社會環境框架分析? |
v | d | 歐盟計畫 |
v | a | 歐洲環境署 |
y | 台灣環境部 | |
e | 台灣海保署 | |
v | y | 聯合國環境計畫 |
e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
Q | . | CH4在水體中生物源產生途徑為有機碳在有氧環境下分解所產生。 |
r | ○ | |
v | o | ╳ |
d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
Q | d | 驅動力是經濟和人類活動驅使環境改變的因素。 |
v | a | ○ |
y | ╳ | |
e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
Q | y | 全球暖化會造成下列哪些結果? |
v | e | 全球溫度上升 |
. | 太陽黑子活動增加 | |
v | r | 兩極冰川溶解 |
v | o | 海平面上升 |
d | 人口數增加 | |
d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
Q | a | 人為釋放的溫室氣體所造成的全球輻射力以 CO2為最高。 |
v | y | ○ |
e | ╳ | |
y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
Q | e | 環境狀態的改變對人類福祉不一定只有負面的影響。 |
v | . | ○ |
r | ╳ | |
o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
Q | d | 永續發展是希望下列哪幾個項目達到平衡的狀態? |
d | 人類健康 | |
v | a | 環境 |
v | y | 經濟 |
v | e | 社會 |
y | 生物多樣性 | |
e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
Q | . | 本課程中使用社會環境框架分析環境問題並提供管理建議。 |
v | r | ○ |
o | ╳ | |
d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
Q | d | 下列哪些為溫室氣體? |
v | a | CO2 |
v | y | CH4 |
v | e | N2O |
y | O2 | |
e | N2 | |
. | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
Q | r | 工業革命後 |
o | ○ | |
v | d | ╳ |
d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
Q | a | 本課程中使用的社會環境框架為何? |
v | y | DPSIR |
e | PSD | |
y | PDSIR | |
e | SIRDP | |
. | PIR | |
r | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
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