| 題庫總數：10 | ||
| 是非題：4 (○：2、╳：2) | ||
| 選擇題：4 (A：1、B：1、C：0、D：2) | ||
| 多選題：2 | ||
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| Q | r | 下面哪些方法能協助學生發展聽力策略? |
| v | o | 找錄音中的關鍵字 |
| v | d | 注意錄音中非語言線索 |
| d | 教錄音中的生詞、語法 | |
| v | a | 讓學生預測錄音(文本)的發展 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 以下那些因素能引起學生的內在動機? |
| v | y | 個人興趣 |
| v | e | 動機目標 |
| v | . | 個人經驗 |
| r | 教材難度 | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 老師上課時，說話語調變化豐富有什麼好處? |
| d | 引起學生注意 | |
| a | 提示教學重點 | |
| y | 營造愉快的教室氣氛 | |
| v | e | 以上皆是 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 老師讓學生進行個人口頭報告，這屬於哪一種教室裡的說話行為(情境)? |
| . | 密集式 | |
| r | 回應式 | |
| o | 交流式 | |
| v | d | 延伸式 |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 老師在教室中的語言表現，下面哪一項不是教師語言的使用原則? |
| v | y | 簡潔省略 |
| e | 固定重複 | |
| y | 真實自然 | |
| e | 語調變化豐富 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 回應式的聽力活動主要是讓學生在較長的對話或短文中選擇性地抓取重要資訊。 |
| o | ○ | |
| v | d | ╳ |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 在外語環境中，創造性、沉浸式的教學方法可以幫助學生更好地學習中文。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 下面哪種聽力活動針對特定的語言成分進行密集刺激(訓練)？ |
| . | 反應式 | |
| v | r | 密集式 |
| o | 回應式 | |
| d | 互動式 | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 在教室裡，模仿式的說話活動應該簡短且不過度練習，以避免學生感到無聊。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 外語環境中真實情境的教學活動對於提升學生的語言學習效果並不重要。 |
| . | ○ | |
| v | r | ╳ |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
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