| 題庫總數：10 | ||
| 是非題：1 (○：1、╳：0) | ||
| 選擇題：9 (A：3、B：3、C：1、D：2) | ||
| 多選題：0 | ||
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| Q | r | 以下何者不是旅遊華語的單元主題？ |
| o | 夜市 | |
| v | d | 法律條文 |
| d | 日月潭 | |
| a | 買車票 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 華語文化教學一般不會有哪些類型？ |
| y | 文化技藝 | |
| e | 語用功能 | |
| . | 思想價值 | |
| v | r | 語法知識 |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 旅遊華語除了是專業華語外，也常屬於什麼領域的教學？ |
| v | d | 文化教學 |
| a | 認知教學 | |
| y | 歷史語言學 | |
| e | 篇章教學 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 旅遊活動結合華語學習的課程，在學習目標的訂定上，以何者為最主要？ |
| . | 認知 | |
| r | 技能 | |
| v | o | 情意 |
| d | 對比 | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 現代化華語教材編寫應朝向什麼樣的模式來發展？ |
| v | y | 組合式 |
| e | 功能式 | |
| y | 結構式 | |
| e | 主題式 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 旅遊華語生詞有可能不是哪一類的材料？ |
| v | o | 語言學術語 |
| d | 文化詞 | |
| d | 專業詞 | |
| a | 生活用語 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 教材編寫首要先定向，什麼不是這個階段要做的事？ |
| y | 定位 | |
| v | e | 定價 |
| . | 定性 | |
| r | 定量 | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 學習者開口說華語，以下哪種引導是較佳的作法？ |
| d | 老師訓練要求 | |
| v | a | 情境之下學習者有需求 |
| y | 禮貌上回答他人提問 | |
| e | 糾錯後的再練習 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 設計一門旅遊華語的課程，可以是就一個景點來規畫，也可以是什麼？ |
| . | 訂退貨 | |
| r | 國際新聞 | |
| o | 典故歷史 | |
| v | d | 一段旅遊行程 |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 編寫旅遊華語教材時，不需拘泥於詞彙難易度，優先考慮以真實語料作為教材內容。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
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