| 題庫總數：10 | ||
| 是非題：3 (○：2、╳：1) | ||
| 選擇題：4 (A：0、B：1、C：2、D：1) | ||
| 多選題：3 | ||
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| Q | r | 回饋與鼓勵的形式可分為靜態和動態，下列何者非為動態發表的方式？ |
| o | 專題報告 | |
| v | d | 製作班刊 |
| d | 上台朗讀作品 | |
| a | 話劇表演 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 學生進行寫作任務時，教師在個別指導時可執行哪些任務？ |
| v | y | 提示寫作方向 |
| v | e | 解答生字難詞 |
| v | . | 協助接寫文章 |
| r | 直接提供例句 | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 本課的課程流程包含下列何者？ |
| v | d | 主題討論 |
| v | a | 學習點 |
| v | y | 寫作任務 |
| v | e | 回饋與鼓勵 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 與學生進行繪本共讀前，教師應事先閱讀內容並設計提問，以利帶入討論主題，達到引導目的。 |
| v | . | ○ |
| r | ╳ | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 當完成主題討論及學習點的學習後，即完成寫作準備。寫作準備可分為哪三個步驟？ |
| d | 提問與引導 | |
| v | a | 充足討論 |
| v | y | 挖掘與重組材料 |
| v | e | 大綱安排與設計 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 寫作關鍵最重要的是什麼？ |
| . | 學用詞彙 | |
| r | 短句拉長 | |
| o | 關鍵字 | |
| v | d | 善用討論材料 |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 為了讓學生集中練習寫作技巧，應以訓練學生的文字表達為最優先，口語表達可忽略。 |
| y | ○ | |
| v | e | ╳ |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 善用開放式提問(5W+1H)並要求學生以書面方式回答，屬於主題討論的哪一步驟？ |
| . | 材料挖掘 | |
| r | 目標設定 | |
| v | o | 材料重組 |
| d | 引導教學 | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 寫作引導中，讓學生按照步驟以達成寫作目標，且不侷限學生的創造力，為下列何者？ |
| y | 清楚 | |
| e | 框架 | |
| v | y | 鷹架 |
| e | 完整 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 教師依據寫作主題設計演練習題，應由教師先列出示範例句，再讓學生實際演練。 |
| v | o | ○ |
| d | ╳ | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
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