| 題庫總數：20 | ||
| 是非題：0 | ||
| 選擇題：20 (A：5、B：5、C：5、D：5) | ||
| 多選題：0 | ||
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| Q | r | 風險溝通的主要方法之一是什麼？ |
| v | o | 實驗室特定SOPs |
| d | 僅限於口頭傳達 | |
| d | 僅限於電子郵件 | |
| a | 僅限於高層會議 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 風險評鑑的五大步驟中，第一步是什麼？ |
| y | 選擇並實施風險控制措施 | |
| v | e | 蒐集資訊 - 危害鑑別 |
| . | 制定風險控制策略 | |
| r | 審查風險與風險控制措施 | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 在風險評鑑的「蒐集資訊」步驟中，評估「實驗室操作與程序」時應考慮哪些活動？ |
| d | 實驗室裝潢風格 | |
| a | 實驗室人員的飲食習慣 | |
| y | 實驗室設備的新舊 | |
| v | e | 動物實驗、超音波處理、氣霧化與離心等 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 世界衛生組織 (WHO) 實驗室生物安全手冊 (LBM) 第四版相較於前幾版，導入了哪種新的評鑑框架？ |
| v | . | 循證 (evidence-based) 風險評鑑框架 |
| r | 危險群分類優先的框架 | |
| o | 固定生物安全等級的框架 | |
| d | 完全移除風險評鑑的概念 | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 世界衛生組織 (WHO) 實驗室生物安全手冊 (LBM)第四版的核心理念強調，應以什麼作為生物安全管理的核心？ |
| y | 成本效益 | |
| v | e | 風險評鑑 |
| y | 實驗室規模 | |
| e | 嚴格遵守危險群分類 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 「風險 (Risk)」在實驗室生物安全中的定義是什麼？ |
| o | 實驗室建築的結構安全性 | |
| d | 僅指生物病原的毒性 | |
| v | d | 危害造成傷害的可能性與後果的結合 |
| a | 實驗室人員的數量 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 以下哪項是觸發風險與風險控制措施審查的「人員與程序變動」因素？ |
| y | 實驗室電力供應變動 | |
| v | e | 人員變動、程序和操作方法的改變 |
| . | 實驗室建築的結構變化 | |
| r | 新型生物病原發現 | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 制定風險控制策略時，應確保其在當地條件下，使用可用資源是「可實現的」，這代表其應具有什麼特點？ |
| v | d | 切實可行 |
| a | 複雜性 | |
| y | 抽象性 | |
| e | 無法改變 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 風險降低策略中的「消除」是指什麼？ |
| . | 減少生物病原的使用量 | |
| r | 將危害隔離在設備中 | |
| v | o | 消除危害，如使用已去活性的生物病原或無害替代品 |
| d | 遵守行政管制 | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 風險評鑑的主要目的之一是評估處理危害所產生的風險，並將風險降至哪個程度？ |
| y | 完全消除 | |
| e | 最高水平 | |
| y | 不受限制的程度 | |
| v | e | 可接受程度 |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 處理新型或未知生物病原時，教材建議應如何處理所有材料？ |
| v | o | 將所有材料視為具感染性來處理 |
| d | 假設材料無感染性 | |
| d | 僅處理已知的病原體 | |
| a | 等待感染發生後再處理 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 多數臨床與診斷實驗室僅需以下哪種風險控制措施即可控制風險？ |
| y | 最高防護措施 | |
| e | 強化管制措施 | |
| v | . | 核心要求 |
| r | 以上皆非 | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 若在應用控制措施後，殘餘風險仍然不可接受，應如何處理？ |
| d | 直接停止所有實驗 | |
| a | 忽視殘餘風險 | |
| y | 提高風險接受度 | |
| v | e | 需額外措施或重新評估工作必要性 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 關於「可接受的風險」，意謂風險是否能完全消除？ |
| . | 可以，只要採取所有可能的控制措施 | |
| r | 可以，但需要極高的成本 | |
| o | 只有在小型實驗室中才能完全消除 | |
| v | d | 不可能完全消除，除非完全不進行工作 |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 在評估風險的步驟中，評估「後果 (Consequence)」可能包括哪些嚴重程度的表現？ |
| y | 實驗室地板是否光滑 | |
| e | 實驗室的採光度 | |
| v | y | 實驗室相關感染、社區傳播、無症狀帶原 |
| e | 實驗室人員的午餐選擇 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 以下哪種因素會同時影響暴露於生物病原的可能性與後果的嚴重性？ |
| o | 實驗室的地理位置 | |
| v | d | 處理的生物病原濃度或體積越大 |
| d | 實驗室人員的個人興趣 | |
| a | 實驗室的對外開放時間 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 世界衛生組織 (WHO) 實驗室生物安全手冊 (LBM) 第四版相較於第二、三版，主要取代哪種直接將「危險群」對應「生物安全等級」的傳統作法？ |
| y | 建立安全文化 | |
| e | 強調科學性與彈性 | |
| v | . | 依「危險群」直接對應生物安全等級 |
| r | 導入循證風險評鑑框架 | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 以下哪項屬於風險降低策略中的「減少和替代」措施？ |
| v | d | 使用減毒或感染性較低的病原，減少體積或濃度 |
| a | 在初級阻隔設備中隔離危害 | |
| y | 完全停止實驗活動 | |
| e | 撰寫新的標準作業程序 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 在實驗室生物安全中，「危害 (Hazard)」的定義為何？ |
| . | 事件發生的可能性 | |
| r | 暴露後果的嚴重程度 | |
| o | 危害造成傷害的可能性與後果的結合 | |
| v | d | 具潛在不良影響的物件或情況，如可能對人類、動物或環境造成傷害的病原體 |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 優良生物安全規範是科學研究與實驗室運作的基礎，其主要目的是為了確保什麼？ |
| y | 實驗室利潤最大化 | |
| v | e | 實驗規範與結果可靠 |
| y | 病原能自由釋放 | |
| e | 僅限於保護實驗室設備 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
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