| 題庫總數：10 | ||
| 是非題：0 | ||
| 選擇題：10 (A：4、B：4、C：0、D：2) | ||
| 多選題：0 | ||
| roddayeye整理，嚴禁抄襲 roddayeye.pixnet.net/blog | ||
| Q | r | 如果聽覺障礙者是使用手語溝通時，我們可以用簡單的手語問候，表達善意，若我們手語能力不足，無法理解他的意思時，可以用筆談或是手機做文字的溝通，或尋找手語能力好的同事或手語翻譯的協助。（是非） |
| v | o | 是 |
| d | 非 | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 手語稱不上是一種語言，因為它沒有語法規則可循。（是非） |
| y | 是 | |
| v | e | 非 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 關於聽覺障礙者的優勢，下列何者為「非」？（單選） |
| . | 觀察敏銳 | |
| v | r | 口語清晰度佳 |
| o | 善用圖像、視覺思考 | |
| d | 空間記憶佳 | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 聽損類型分為傳導型、感音神經型，兩者的病理位置不同。（是非） |
| v | y | 是 |
| e | 非 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 聽覺障礙者的智力與一般聽力者並沒有顯著的差異。（是非） |
| v | . | 是 |
| r | 非 | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 關於學習環境中可以提供給聽障者的支持，下列何者為「非」？（單選） |
| d | 調整光線與距離，建立理想的聽覺環境 | |
| a | 製造同儕互動的機會，培養合宜的互動 | |
| y | 透過注意音量、速度、嘴型等，促進學生的有效溝通 | |
| v | e | 聽障者不怕吵，可以安排在較吵的冷氣附近 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 下列關於聽覺障礙者輔助工具的敘述，何者正確？（單選） |
| . | 聽覺障礙者在學習環境中需要較低的信噪比 | |
| r | 人工電子耳無法直接刺激大腦聽覺神經 | |
| o | 助聽器能使聽障者完全瞭解聲音的內容 | |
| v | d | 輔具能啟發聽障者殘存聽力，可協助其溝通、生活適應、學習及工作等 |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 下列關於在教室中使用調頻系統FM的描述何者錯誤？（單選） |
| v | y | 可以降低信噪比 |
| e | 可以克服與老師的距離問題 | |
| y | 可以把老師的語音直接送到聽障者的助聽器 | |
| e | 可以和聽障者的助聽器連結使用 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 關於聽覺障礙者的口語需求，下列何者為「非」？（單選） |
| o | 說話前引起對方注意 | |
| v | d | 在對方側邊說話 |
| d | 多用視覺訊息（如：白板、筆電等） | |
| a | 口語指令要短、具體 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 助聽器可以改變個體的聽力損失。（是非） |
| y | 是 | |
| v | e | 非 |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
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