| 題庫總數：19 | ||
| 是非題：0 | ||
| 選擇題：19 (A：9、B：8、C：2、D：0) | ||
| 多選題：0 | ||
| roddayeye整理 | ||
| Q | 下列何者是指「公僕」？ | |
| v | 公務人員 | |
| 媒體 | ||
| 民眾 | ||
| Q | 站在專業的觀點上，公部門的責任是？ | |
| v | 提升機關形象 | |
| 將真相告訴大家 | ||
| 具實報導 | ||
| Q | 下列何者不是媒體會對公務人員，所產生的不滿？ | |
| v | 新聞發布不夠客觀 | |
| 新聞發布不夠透明 | ||
| 新聞發布不夠迅速 | ||
| Q | 下列何者有權可以停止新聞的產生跟流通？ | |
| 總編輯 | ||
| 新聞部經理 | ||
| v | 任何人都不行 | |
| Q | 在新聞稿可讀性經營的造句標準中，下列何者錯誤？ | |
| 簡潔扼要 | ||
| v | 多用被動式 | |
| 少用倒裝句及形容子句 | ||
| Q | 下列何者可以增加新聞稿的可讀性？ | |
| v | 人情趣味化 | |
| 媚俗化 | ||
| 煽情化 | ||
| Q | 何者是公部門所發的新聞稿最重要的寫作形式？ | |
| v | 倒金字塔型 | |
| 正金字塔型 | ||
| 正方形 | ||
| Q | 在新聞稿可讀性的經營中，「簡明易讀、重要適當」是何者的標準？ | |
| v | 用字 | |
| 遣詞 | ||
| 造句 | ||
| Q | 下列何者不是新聞稿「脫穎而出」的要件？ | |
| 要有賣點 | ||
| v | 必須複雜專業 | |
| 掌握新聞稿良好結構 | ||
| Q | 下列何者不是開發新聞素材的4P原則之一？ | |
| People人 | ||
| v | Process過程 | |
| Product產品 | ||
| Q | 下列何者不能引導出優質報導？ | |
| 一目暸然的新聞稿結構 | ||
| v | 專業難懂的文字 | |
| 具有吸引力的題材 | ||
| Q | 下列何者無法形容公部門跟媒體應該存在的理想關係？ | |
| 各盡所能 | ||
| v | 各司其職 | |
| 各取所需 | ||
| Q | 建立優質的新聞稿，引發優質報導的第一步是？ | |
| 具有說服力的分析思考 | ||
| 流暢簡明易懂的文字 | ||
| v | 瞭解媒體新聞製作流程、記者與編輯的角色 | |
| Q | 公部門發布新聞時，對於負面議題應該？ | |
| 刻意避開 | ||
| v | 不必刻意避開 | |
| 隨機應變 | ||
| Q | 公務人員的施政作為必須？ | |
| 私有化 | ||
| v | 透明化 | |
| 機密化 | ||
| Q | 撰寫新聞稿的主要目的為何？ | |
| v | 引導出優質的報導 | |
| 交差了事 | ||
| 訓練文筆 | ||
| Q | 媒體應該跟公部門建立什麼樣的關係？ | |
| v | 合作 | |
| 對立 | ||
| 冷漠 | ||
| Q | 一般新聞媒體在製作新聞的過程裡面，最重要的作業準則是？ | |
| v | 判斷新聞價值 | |
| 取悅讀者 | ||
| 力求用字華美 | ||
| Q | 下列何者不是新聞稿導言中所使用的「5W1H」原則？ | |
| 何人(Who) | ||
| v | 方法(Way) | |
| How (如何) | ||
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