| 題庫總數：10 | ||
| 是非題：5 (○：3、╳：2) | ||
| 選擇題：2 (A：0、B：1、C：1、D：0) | ||
| 多選題：3 | ||
| roddayeye整理 | ||
| Q | 根據健康傳播素材的製作流程，第一步要先做什麼？ | |
| 目標對象意見調查 | ||
| v | 確認對象 | |
| 擬定素材型式 | ||
| 製作素材 | ||
| Q | 在製作書面素材時，建議使用常見的標楷體、黑體或圓體，取代如娃娃體、布丁體等特殊字型。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 如果我們要製作一份「發燒的照護」素材，應該優先選擇下列哪三個單元來介紹較佳？ | |
| 發燒的成因 | ||
| v | 怎麼發現發燒了 | |
| v | 發燒了怎麼處理 | |
| 發燒的定義 | ||
| v | 發燒時要注意的地方 | |
| Q | 在素材內使用視覺圖像，應把握下列哪些原則？ | |
| v | 以輔助訊息說明為主 | |
| v | 不過度花俏 | |
| v | 圖像呈現清晰易懂 | |
| 顏色繽紛多樣化 | ||
| 每頁皆需配圖 | ||
| Q | 素材內應該要以專有名詞為主，這樣才能顯現出專業性，提高素材可信度。 | |
| ○ | ||
| v | ╳ | |
| Q | 為了幫助民眾建立完備的知識，素材內應該要把民眾需要知道以及可知道的訊息都放進去，才是最佳作法。 | |
| ○ | ||
| v | ╳ | |
| Q | 因為不同年齡層接受資訊的管道可能不太一樣，所以就算是同一份素材，也能選擇不同管道來傳播。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 我們可以利用文字加粗、箭號指示、顏色等方式來做視覺提示，但建議一頁最多不要超過6種提示較佳。 | |
| v | ○ | |
| ╳ | ||
| Q | 健康傳播素材強調健康行為的執行，所以我們應該優先著重於哪種內容？ | |
| 做什麼 | ||
| 為什麼做 | ||
| v | 如何做 | |
| 是否做 | ||
| Q | 對一般民眾來說，素材內選擇下列哪些用詞會比較好？ | |
| 腹瀉 | ||
| v | 拉肚子 | |
| v | 洗腎 | |
| 血液透析 | ||
| 抗生素 | ||
| v | 消炎藥 | |
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