| 題庫總數：10 |
| 是非題：0 |
| 選擇題：10 (A：4、B：3、C：1、D：2) |
| 多選題：0 |
| roddayeye整理 |
| Q |
|
平衡計分卡 (BSC) 平衡的意義中，其中”不包括”？ |
| |
|
落後指標與領先指標平衡 |
| v |
|
虛擬資源與實體資源平衡 |
| |
|
短期目標與長期目標平衡 |
| |
|
財務量度與非財務量度平衡 |
| |
|
|
| Q |
|
關於知識分享與知識加值，以下敘述何者為”誤”？ |
| |
|
可多舉辦非正式的經驗交流，如咖啡時間，有助分享知識 |
| v |
|
為方便資訊系統管控分享績效，應少舉辦實體分享活動 |
| |
|
利用師徒制，有利經驗豐富的老師傅傳承經驗與智慧 |
| |
|
利用座談會、讀書會，有助隱性經驗傳承 |
| |
|
|
| Q |
|
要落實公司的使命、願景，展開為策略行動與個人目標，可採用： |
| |
|
門檻理論 |
| v |
|
策略地圖 |
| |
|
80/20法則 |
| |
|
知識價值鏈 |
| |
|
|
| Q |
|
下列何者”不”屬於《第五項修練》中「學習型組織」的五項要素之一？ |
| v |
|
自我肯定 |
| |
|
改變心智模式 |
| |
|
團隊學習 |
| |
|
系統思考 |
| |
|
|
| Q |
|
所謂「無所不在」的學習環境，應該包括？ |
| |
|
在職學習 (On-the-job Training) |
| |
|
數位學習 (e-Learning) |
| |
|
行動學習 (m-Learning) |
| v |
|
以上皆是 |
| |
|
|
| Q |
|
將好的點子具體實現後，應用到日常生活與商業行為中，並且創造股東的經濟價值，可稱之為？ |
| |
|
創造力 (Creativity) |
| |
|
專利 (Patent) |
| |
|
發明 (Invention) |
| v |
|
創新 (Innovation) |
| |
|
|
| Q |
|
關於知識分享，以下敘述何者為”誤”？ |
| v |
|
分享愈多的人，愈容易喪失自我的競爭力 |
| |
|
分享是一種教養 |
| |
|
分享是一種自信 |
| |
|
真正的知識分享，是真心誠意幫助他人發展新能力 |
| |
|
|
| Q |
|
下列何者為「平衡計分卡」的四大構面組合 |
| v |
|
財務、顧客、企業內部流程、學習與成長 |
| |
|
財務、顧客、企業內部流程、知識管理 |
| |
|
財務、市場、學習與成長、行政支援 |
| |
|
財務、顧客、營業、內勤 |
| |
|
|
| Q |
|
隱性經驗的傳承機制中，何者最適合應用在資深勞力工作者的經驗分享與訣竅傳承？ |
| |
|
論文發表會 |
| |
|
讀書會分享 |
| v |
|
師徒制 |
| |
|
著書立言 |
| |
|
|
| Q |
|
下列何者為「知識管理績效評估矩陣」的衡量構面組合？ |
| v |
|
質化、量化、IT行為、非IT行為 |
| |
|
質化、量化、營業行為、非營業行為 |
| |
|
質化、量化、內部行為、外部行為 |
| |
|
質化、量化、知識行為、非知識行為 |
阿德 發表在
痞客邦
留言(0)
人氣(
1426
)
請先 登入 以發表留言。