| 題庫總數：10 |
| 是非題：4 (○：2、╳：2) |
| 選擇題：6 (A：3、B：2、C：1、D：0) |
| 多選題：0 |
| roddayeye整理 |
| Q |
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下列何者不是講座對「既寬且久」的解釋? |
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It needs to be done |
| v |
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It’s not my job |
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成為一輩子樂於助人的人 |
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| Q |
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領導之力的3個面向下列何者不屬之? |
| v |
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控制力 |
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執行力 |
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溝通力 |
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| Q |
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根據講座的說法，下列有關領導及領袖敘述何者錯誤？ |
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領導比領袖常見 |
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成為領袖的人不多，但是表現領導機會不會少 |
| v |
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領袖是可以學習的，但是領導是天生的，不能學習的 |
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| Q |
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講座認為領導藝術的目標為何? |
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達到自我成就 |
| v |
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創造別人臉上的笑容 |
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促進自己的進步 |
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| Q |
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領導就是追求第一而非追求唯一 |
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○ |
| v |
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╳ |
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| Q |
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如果做到對每個人都一樣尊敬和尊重，則較容易成為一位好的領導者 |
| v |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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如果想成為一位好的領導者，依照講座的說法我們應注意下列何種事情? |
| v |
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要盡力並且要比被領導者還認真 |
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不一定要做出大家都能接受的決定 |
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對人有義，對事無感 |
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| Q |
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根據講座的說法，領導就是替大家解決問題，就是服務 |
| v |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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魅力與親和力一樣重要 |
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○ |
| v |
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╳ |
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| Q |
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講座以洪仲丘的例子來說明下列何種領導修養? |
| v |
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對人有義，對事有感 |
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既寬且久 |
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換了位置就換了腦袋 |
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