學校在窗外窗外有藍天《解答》－永無止盡的學習路

題庫總數：15
是非題：15 (○：6、╳：9)
選擇題：0
多選題：0
roddayeye整理
Q		馬祖「鐵板社區」之所以用「鐵板」來命名是由於當地居民以偏好吃「鐵板燒」為主。
		1. 是
v		2. 否說明：馬祖「鐵板村」乃因退潮時，海岸可看見一片塊狀、堅硬如鐵的黑色沉積岩，故以「鐵板」來命名。

Q		影片內容中有提到，買魚的時候可儘量挑選深海魚類比較安心。
		1. 是
v		2. 否說明：影片中提到，由於海洋的污染造成深海魚類誤食這些污染物，因此在買魚類時儘量不要挑選深海魚類。

Q		在淨灘活動中所撿拾回來的海洋廢棄物或漂流木等皆無法回收再利用。
		1. 是
v		2. 否說明：這些海洋廢棄物或漂流木等皆可透過創意的發揮，賦予全新的面貌，像是將漂流木做成裝飾品等等。

Q		影片內容中有提到，塑膠袋可以在短時間內腐爛，因此不會對環境造成污染。
		1. 是
v		2. 否說明：影片內容中有提到，塑膠袋分解大約需要四百年的時間，並對環境造成危害及負擔。

Q		透過「戶外學習」的教學方式，可讓孩子學習印象更深刻。
v		1. 是說明：有別於傳統課室學習，藉由「戶外學習」的教學方式，讓孩子離開教室在環境中學習，不僅可帶來嗅覺、視覺或其他感官上的刺激，也讓學習更深刻、更具意義。
		2. 否

Q		影片中有提到，遊客到馬祖旅遊時，可不限時間隨時進入「北海坑道」參訪。
		1. 是
v		2. 否說明：影片中有提到，馬祖的「北海坑道」需配合潮汐的漲退，才能進入參觀。

Q		「戶外學習」的教學方式僅適合運用在自然教育的學科上。
		1. 是
v		2. 否說明：「戶外學習」的教學方式可以運用在任何的學科上，透過親身接觸自然、環境進而產生對人群、歷史與文化的關懷，並內化為價值與觀念。

Q		「戶外學習」的教學方式，除了讓孩子吸取新知識外，更可以從中學習到待人處事的道理。
v		1. 是說明：「戶外學習」所帶給孩子的影響，不僅只有知識上的收穫而已，像是：透過練習划獨木舟的活動，可讓孩子們在控制獨木舟的過程中，學習如何解決、面對人與人間互動的摩擦與挫折。
		2. 否

Q		ICC（Ｉnternational Ｃoastal Ｃleanup）是國際淨灘行動的簡稱，其最大特色在於活動過程中提供記錄垃圾種類與數量的表格，以便近一步分析垃圾的來源。
v		1. 是說明：國際淨灘行動ICC（Ｉnternational Ｃoastal Ｃleanup）與一般淨灘活動最大的差異，在於除了清理海灘上垃圾外，更透過記錄垃圾種類與數量來分析垃圾的來源，並研究可能的解決之道。
		2. 否

Q		「垃圾漩渦」形成的主要原因是當颱風來臨時，強大的風力將海邊的廢棄物吹起，進而在空中形成漩渦的現象，故稱之。
		1. 是
v		2. 否說明：海洋裡的廢棄物，尤其是塑膠或石化廢棄物等都需要很長的時間才能分解，當它們在大海裡隨洋流漂動便形成了「垃圾漩渦」。

Q		影片中提到，我們在深海魚類的肚子裡發現了塑膠的影子，是人類所丟棄的海洋廢棄物造成。
v		1. 是說明：由於人類製造大量海洋垃圾，迫使海洋生物誤食這些「垃圾食物」，導致牠們逐漸在海洋消失。
		2. 否

Q		「戶外學習」的教學方式與推行，除了學校老師，更需要家長的認同與支持。
v		1. 是說明：除了透過學校老師實施「戶外學習」外，當家長們認同孩子從事真實生活的學習的重要性，才能讓「戶外學習」的教學理念持續推廣與落實。
		2. 否

Q		影片中有提到，「戶外學習」指的是將課本帶到戶外學習的方式。
		1. 是
v		2. 否說明：影片中有提到，「戶外學習」並非是將教材帶到戶外學習，而是透過真實的學習素材，在環境中學習並進而產生連結，才具意義。

Q		「四季秋海棠」是一種常見的有毒植物，故須小心避免誤食。
		1. 是
v		2. 否說明：四季秋海棠是一種食用花卉，嘗起來帶有酸酸甜甜的味道。

Q		透過「淨灘活動」的戶外學習方式，可讓孩子瞭解到海洋垃圾污染的嚴重性。
v		1. 是說明：透過淨灘的活動的安排，讓孩子在「做」中學習，除了瞭解海洋污染的嚴重性外，並能更進一步珍惜海洋資源。
		2. 否