| 題庫總數：20 | ||
| 是非題：7 (○：3、╳：4) | ||
| 選擇題：6 (A：0、B：1、C：3、D：2) | ||
| 多選題：7 | ||
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| Q | r | 後現代家庭工作的思維強調和個案家庭一起工作（Work with client/ family）。 |
| v | o | ○ |
| d | ╳ | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 以下哪些指標可以看出個案可能已經找到良好構成目標？ |
| y | 個案快速地提供一個常見的回答，像是生活穩定 | |
| e | 個案給了社工可以結案的答案 | |
| v | y | 從個案的反應中可以看到個案已經躍躍欲試的答案 |
| e | 個案表示這是應該要走的方向 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 下列哪些選項是關於奇蹟問句需要注意的重點？ |
| v | o | 奇蹟問句需要避免限縮個案對想望生活的想像 |
| v | d | 奇蹟問句主要的目的在引領個案從問題的漩渦中脫身 |
| v | d | 奇蹟問句為了要有奇蹟感，某些誇飾的語調與態度是必要的 |
| v | a | 奇蹟問句需要盡可能地以開放的情境讓個案去探索 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 焦點解決學派堅信要解決問題一定要先探究問題的根源？ |
| y | ○ | |
| v | e | ╳ |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 合作式評估與計畫架構探詢的主要題項不包括以下哪項？ |
| o | 已經發生或即將發生什麼讓人擔心的事情 | |
| v | d | 產生問題的根源 |
| d | 需要做些什麼才能靠近目標 | |
| a | 個案或家庭有哪些做得還不錯的地方 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 合作式評估與計畫架構可以使用在哪些社會工作領域？ |
| v | y | 精神醫療 |
| v | e | 脆弱家庭 |
| v | . | 權力倡議 |
| v | r | 保護性業務 |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 可以清楚界定出個案為「非自願」對助人專業能力的提升有很大的助益。 |
| d | ○ | |
| v | a | ╳ |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 協助一個有效會談（Facilitating Effective Assessment Conversations）的會談架構最不強調的是下列哪種態度？ |
| y | 目標導向 | |
| e | 引發改變動機 | |
| . | 平衡式評估 | |
| v | r | 問題成因探索 |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 合作式評估與計畫架構的主要工作取向不包括下列哪一個取向？ |
| d | 焦點解決取向 | |
| a | 敘事治療 | |
| v | y | 精神分析學派 |
| e | 合作治療 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 合作式評估與計畫架構（Collaborative Assessment and Planing Framework, CAP）在哪些工作階段可以使用？ |
| v | . | 接案階段 |
| v | r | 預估／探索階段 |
| v | o | 介入處遇階段 |
| v | d | 評估階段 |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 在社會建構主義者的觀點下，介入或處遇可以創造新的真實。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 下列哪些不符合焦點解決學派對非自願案主的觀點？ |
| . | 沒有所謂非自願的案主 | |
| v | r | 非自願案主是結構性的因素所造成 |
| v | o | 如果來談者不是自願的案主，就不需要花時間跟他們會談 |
| v | d | 如果來談者是非自願案主，需要耐心等待他們願意改變，之後再來討論良好構成目標 |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 以下哪些焦點解決的提問句型主要是用來探索良好構成目標？ |
| v | y | 奇蹟問句 |
| e | 量表問題 | |
| v | y | 處方任務 |
| e | 關係問句 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 合作式評估與計畫架構包含幾大架構？ |
| o | 4 | |
| d | 1 | |
| d | 3 | |
| v | a | 2 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 合作式評估與計畫架構原本使用在哪個領域？ |
| y | 經濟扶助 | |
| e | 成人保護 | |
| v | . | 兒少保護 |
| r | 精神醫療 | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 協助一個有效會談（Facilitating Effective Assessment Conversations）的會談架構強調下列哪些態度？ |
| v | d | 清楚表明身分與來意 |
| a | 問題成因探索 | |
| v | y | 聚焦想望的未來 |
| v | e | 與個案一起擬定符合個案參考架構的計畫 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 社會工作專業的奠基者Mary Richmand女士早在一百多年前，就提醒我們，社會工作是為個案工作（Work for the clients）。 |
| . | ○ | |
| v | r | ╳ |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 焦點解決學派的兩種基本策略不包含以下哪幾項？ |
| d | 根據個案的參考架構建立良好構成目標 | |
| v | a | 根據社工的參考架構建立良好構成目標 |
| v | y | 依據問題解決步驟發展解決方法 |
| e | 依據例外發展解決方法 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 焦點解決學派認為解決問題的方法絕對與問題形成的方式有關？ |
| . | ○ | |
| v | r | ╳ |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 助人專業的重點是協助個案找到方法達成所欲的目標，也就是所謂的「助人自助」。 |
| v | d | ○ |
| a | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| e | ||
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