| 題庫總數：10 |
| 是非題：3 (○：2、╳：1) |
| 選擇題：7 (A：1、B：3、C：1、D：2) |
| 多選題：0 |
| roddayeye整理，嚴禁抄襲 roddayeye.pixnet.net/blog |
| Q |
r |
下列何者不是建立連結的方式？ |
| v |
o |
問為什麼 |
| |
d |
關注對方 |
| |
d |
回溯成因 |
| |
a |
正向好奇 |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
情緒辨識是進入內在冰山的入口。 |
| v |
y |
○ |
| |
e |
╳ |
| |
. |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
r |
「燭之武退秦師」和師生衝突的共同點是以對話解決衝突。 |
| v |
o |
○ |
| |
d |
╳ |
| |
d |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
a |
有關對話流程，請問下列何者錯誤？ |
| |
y |
建立連結 |
| v |
e |
關注情境 |
| |
y |
解決問題 |
| |
e |
內在安頓 |
| |
. |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
r |
當學生在課堂上有不當的言行時，老師在哪個教學步驟處理比較適當？ |
| |
o |
學生自學 |
| |
d |
小組討論 |
| |
d |
問題思考 |
| v |
a |
以上皆是 |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
有關薩提爾的冰山理論，最上層的是哪個部分？ |
| |
y |
自我 |
| |
e |
情境 |
| v |
. |
行為 |
| |
r |
感受 |
| |
o |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
d |
下列哪一個選項是本課的主題? |
| |
d |
兒童班級經營 |
| |
a |
數位工具輔助班級經營 |
| |
y |
師與生的距離 |
| v |
e |
課室經營-學思達與師生對話 |
| |
y |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
e |
請問本課的學習目標是? |
| |
. |
探討兒童班級經營的行政與管理、課程與學習環境、常規與行為輔導、親師生關係 |
| v |
r |
學習辨識負面情緒，認識師生對話流程，了解學思達教學法 |
| |
o |
察覺學生以及老師自己的心理狀態，及薩提爾模式於教學現場的運用 |
| |
d |
學習利用數位工具來強化課室管理、減少教師備課時間，以拉近師生距離，提升學習成效 |
| |
d |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
a |
下列何者不是學思達的教學步驟？ |
| |
y |
學生自學 |
| v |
e |
學生作業 |
| |
y |
師生問答 |
| |
e |
問題思考 |
| |
. |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| Q |
r |
學思達的教學5步驟一定要按順序進行，不可省略，才能發揮效果。 |
| |
o |
○ |
| v |
d |
╳ |
| |
d |
r.o.d.d.a.y.e.y.e. |
| |
a |
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