| 題庫總數：10 | ||
| 是非題：3 (○：2、╳：1) | ||
| 選擇題：7 (A：1、B：3、C：1、D：2) | ||
| 多選題：0 | ||
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| Q | r | 下列何者不是建立連結的方式？ |
| v | o | 問為什麼 |
| d | 關注對方 | |
| d | 回溯成因 | |
| a | 正向好奇 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 情緒辨識是進入內在冰山的入口。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 「燭之武退秦師」和師生衝突的共同點是以對話解決衝突。 |
| v | o | ○ |
| d | ╳ | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 有關對話流程，請問下列何者錯誤？ |
| y | 建立連結 | |
| v | e | 關注情境 |
| y | 解決問題 | |
| e | 內在安頓 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 當學生在課堂上有不當的言行時，老師在哪個教學步驟處理比較適當？ |
| o | 學生自學 | |
| d | 小組討論 | |
| d | 問題思考 | |
| v | a | 以上皆是 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 有關薩提爾的冰山理論，最上層的是哪個部分？ |
| y | 自我 | |
| e | 情境 | |
| v | . | 行為 |
| r | 感受 | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 下列哪一個選項是本課的主題? |
| d | 兒童班級經營 | |
| a | 數位工具輔助班級經營 | |
| y | 師與生的距離 | |
| v | e | 課室經營-學思達與師生對話 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 請問本課的學習目標是? |
| . | 探討兒童班級經營的行政與管理、課程與學習環境、常規與行為輔導、親師生關係 | |
| v | r | 學習辨識負面情緒，認識師生對話流程，了解學思達教學法 |
| o | 察覺學生以及老師自己的心理狀態，及薩提爾模式於教學現場的運用 | |
| d | 學習利用數位工具來強化課室管理、減少教師備課時間，以拉近師生距離，提升學習成效 | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 下列何者不是學思達的教學步驟？ |
| y | 學生自學 | |
| v | e | 學生作業 |
| y | 師生問答 | |
| e | 問題思考 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 學思達的教學5步驟一定要按順序進行，不可省略，才能發揮效果。 |
| o | ○ | |
| v | d | ╳ |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
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