| 題庫總數：20 | ||
| 是非題：8 (○：7、╳：1) | ||
| 選擇題：7 (A：1、B：3、C：1、D：2) | ||
| 多選題：5 | ||
| roddayeye整理，嚴禁抄襲 roddayeye.pixnet.net/blog | ||
| Q | r | 請問以下何者並非身體動作與健康領域能力？ |
| o | 覺察與模仿 | |
| d | 協調與控制 | |
| v | d | 協商與調整 |
| a | 組合與創造 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 在身-中大-2-2-1的學習指標是希望孩子可敏捷使用各種素材、工具或器材(協調與控制)。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 身體活動安全的距離指的是幼兒遠離危險的適當距離，以及幼兒保持活動進行時的適當距離。 |
| v | o | ○ |
| d | ╳ | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 根據世界衛生組織對「健康」的定義，是指促進以下哪些部分之積極作為？ |
| v | y | 身體 |
| v | e | 心理 |
| y | 靈魂 | |
| v | e | 道德健康 |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 請問「雙足跳」屬於哪種基本動作技能？ |
| o | 穩定性 | |
| v | d | 移動性 |
| d | 操作性 | |
| a | 滑行性 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 協調控制是指能協調及控制身體不同部位，將活動時間、節奏、動作力度及配合環境空間共同運作，和諧調整身體的動作能力之綜合表現。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 平日觀察幼兒活動，是蒐集評量本領域相關資料最重要的方法，請問評量方式不包括下列何者？ |
| o | 觀察紀錄 | |
| d | 錄影和照片 | |
| d | 教學日誌和檢核表 | |
| v | a | 孩子定期回報 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 旋轉指以180度轉動身體部位，轉動時腳的位置會做改變。 |
| y | ○ | |
| v | e | ╳ |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 請問以下何者並非身體動作與健康領域目標？ |
| o | 靈活展現基本動作技能並能維護自身安全 | |
| v | d | 喜歡挑戰極限運動同時能做好防護措施 |
| d | 擁有健康的身體及良好的生活習慣 | |
| a | 喜歡運動與樂於展現動作創意 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 在身體動作與健康領域的健康行為中，以下哪些是包含的具體動作？ |
| y | 考試滿分 | |
| v | e | 如廁 |
| v | . | 保持良好閱讀姿勢 |
| v | r | 刷牙 |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 在教學如何豐富身體動作活動，應該注意以下哪些事項？ |
| v | d | 動哪部份 |
| v | a | 如何動 |
| v | y | 怎樣動 |
| v | e | 身體各部份彼此關係 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 請問「能平穩的走在平衡木上或彈跳於彈簧床上」屬於？ |
| . | 靜態平衡 | |
| v | r | 動態平衡 |
| o | 伸展 | |
| d | 彎曲 | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 健康行為具體的內涵包含以下哪些行為？ |
| v | y | 個人衛生 |
| v | e | 保健行為 |
| v | y | 健康飲食 |
| e | 娛樂喜好 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 請問以下哪些屬於精細肌肉動作？ |
| v | o | 按按鈕 |
| d | 轉頭 | |
| v | d | 拿杯子 |
| v | a | 摳貼紙 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 請問以下哪項不是操作性基本動作技能？ |
| y | 投擲 | |
| e | 踢 | |
| . | 接 | |
| v | r | 跨跳 |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 在身體動作與健康領域的教學原則是安全、有趣與統整。 |
| v | d | ○ |
| a | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 身-幼-2-3-1的學習指標以下何者正確？ |
| v | y | 學習自己用餐 |
| e | 用餐時發呆 | |
| . | 正確使用餐具 | |
| r | 清洗餐具 | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 在大肌肉活動的訓練中，可引導幼兒雙手張開，走在平衡器材上。 |
| v | d | ○ |
| a | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 操作性動作除了運用物品進行大肌肉活動外，使用精細肌肉動作常與生活自理或學習有關的活動。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 在身體動作與健康領域的教學特色是強調以運動為主體，以遊戲為方法。 |
| v | o | ○ |
| d | ╳ | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
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