題庫總數：20
是非題：6 (○：2、╳：4)
選擇題：8 (A：2、B：3、C：1、D：2)
多選題：6
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Q r 不用安排幼兒與幼兒間合作思考的機會。
  o ○
v d ╳
  d   r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q a 認知領域的教學原則何者為非？
v y 給予幼兒正確答案
  e 以幼兒身邊事物為起點
  y 有系統蒐集訊息
  e 有系統整裡訊息
  .   r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q r 認知領域不包含下列何者？
  o 發現問題
  d 確認問題
  d 解決問題
v a 提供問題
  y   r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q e 下列何者不包括在記錄訊息中？
v y 一次觀察一個面向
  e 以圖像、符號記錄蒐集
  . 以數字符號紀錄
  r 以圖像符號標註出相對應的數量訊息
  o   r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q d 認知領域內涵架構中，包含哪三個面向？
v d 生活環境中的數學
v a 自然現象
v y 文化產物
  e 基數原則
  y   r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q e 數學可以幫助我們什麼？
v . 描述和解釋自然現象
  r 因應生活需要而產生的器物
v o 說明文化產物特徵
v d 認識自然現象及文化產物的工具
  d   r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q a 下列何者為文化產物？
v y 凡人製造的東西
v e 生活需要而生產的器具
v y 古蹟
  e 國家公園
  .   r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q r 幼兒提問時，就直接給答案，不必給他們思考。
  o ○
v d ╳
  d   r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q a 文化產物是我們認識自然現象及文化產物的工具。
  y ○
v e ╳
  y   r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q e 認知領域內涵架構中只有自然現象、文化產物這兩個學習面向。
  . ○
v r ╳
  o   r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q d 關於一一對應原則何者正確？
  d 數字可以代表所計數任何可數的事物
v a 指著一個物件只數一次
  y 數字可以代表所計數任何可數的事物
  e 無論從哪一個物件開始數算，都不會影響這堆物件的總數
  y   r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q e 有系統的蒐集訊息的內容有哪些？
  . 圖/表整理
v r 記錄蒐集到的訊息
  o 歸類與分類、比較與找關係
  d 思考可能方法之可行性
  d   r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q a 什麼是深究性問題？
  y 確認問題
v e 需要驗證的問題
  y 提出問題
  e 思考可行性
  .   r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q r 關於處理思考歷程何者正確？
  o 有系統蒐集訊息
  d 提出問題
v d 以舊經驗為根基，建構新經驗
  a 檢查結果
  y   r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q e 解決問題的內容包含哪些？
  y 觀察
v e 提出問題
v . 檢查結果
v r 思考可行性
  o   r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q d 認知領域指的是解決問題的思考歷程。
v d ○
  a ╳
  y   r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q e 下列何者是計數運作？
  y 圖/表整理
v e 基數原則
v . 抽象原則
v r 次序無關原則
  o   r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q d 「認知」是處理訊息的思考歷程。
v d ○
  a ╳
  y   r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q e 認知領域目標中包含下列何者？
v y 擁有主動探索的習慣
v e 有系統思考的能力
v . 共同合作解決問題
  r 自然現象
  o   r.o.d.d.a.y.e.y.e.
Q d 有系統的整理訊息的內容有哪些？
  d 觀察
  a 測量
  y 記錄
v e 歸類與分類
  y   r.o.d.d.a.y.e.y.e.
  e  
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