| 題庫總數：10 | ||
| 是非題：10 (○：8、╳：2) | ||
| 選擇題：0 | ||
| 多選題：0 | ||
| roddayeye整理，嚴禁抄襲 roddayeye.pixnet.net/blog | ||
| Q | r | 當選手在練習技巧時，教練可以鼓勵選手想像動作過程的意象練習 |
| v | o | ○ |
| d | ╳ | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 訓練和比賽遇到逆境時，自我激勵喊話鼓舞信心是一種心理技能方法 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 心理技能訓練是一種訓練法，要長期練習才能熟練應用 |
| v | . | ○ |
| r | ╳ | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 每個選手的個性和天分不同，教練的訓練指導應考慮到差異，因材施教 |
| v | d | ○ |
| a | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 選手在生活常規或比賽策略犯錯，教練可以採取「讚美＋責備＋讚美」的三明治策略 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 當選手感到緊張壓力時，教練可以教導選手採用深吸慢吐的呼吸控制法 |
| v | o | ○ |
| d | ╳ | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 選手的動作技巧做錯，教練給予體能訓練是一項好的指導方法 |
| y | ○ | |
| v | e | ╳ |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 教練協助選手設定目標，給選手無法達成的高標準目標是好策略 |
| . | ○ | |
| v | r | ╳ |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 當選手犯錯，教練給予體能訓練做為懲罰，會使選手混淆體能訓練課表和懲罰 |
| v | d | ○ |
| a | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 面對選手犯錯，教練難免生氣，無論如何都要控制好自己的情緒，不任意責罵選手 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
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