| 題庫總數：10 | ||
| 是非題：4 (○：2、╳：2) | ||
| 選擇題：3 (A：0、B：1、C：2、D：0) | ||
| 多選題：3 | ||
| roddayeye整理，嚴禁抄襲 roddayeye.pixnet.net/blog | ||
| Q | r | 這次的海洋保育教育向下扎根種子教師培訓活動，主辦機關為海洋委員會海巡署。 |
| o | ○ | |
| v | d | ╳ |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 在規劃課程時，教師必須依照教學手冊提供的示範教案運用於實體課程中，不得自行調整教案內容。 |
| y | ○ | |
| v | e | ╳ |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 在《小海龜的逆襲》目前沒有動畫影片，但有有聲書可提供給學生聆聽觀賞。 |
| v | . | ○ |
| r | ╳ | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 有意願擔任種子講師者於協助海洋保育署執行海洋保育教育教學推廣活動時，若有遇到教學上的問題，可與哪間單位聯繫? |
| d | 海巡署 | |
| a | 國家海洋研究院 | |
| v | y | 財團法人自強工業科學基金會 |
| e | 臺灣海洋教育中心 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 下列有關海洋保育繪本內容所蘊含的教育主軸，哪些是正確的？ |
| v | . | 小海龜的逆襲：瞭解海龜保育觀念 |
| r | 臺灣鯨讚：培養藝術與音樂素養 | |
| v | o | 小浮游的遠行：尊重與愛護海洋生命 |
| v | d | 臺灣鯨讚：認識海洋廉政議題 |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 海洋委員會海洋保育署提供了海龜保育教案「海洋龜。歸。規」，可作為延伸《小浮游的遠行》繪本內容中的相關知識與保育觀念。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 關於融入海洋保育教學的內容，我可以從哪些網站找到正確且適當的網路資料呢？ |
| v | . | 海洋委員會海洋保育署 |
| v | r | 海洋委員會兒童網 |
| v | o | 國家海洋研究院 |
| v | d | 臺灣海洋教育中心 |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 在哪一本海洋保育繪本中，沒有提到廉政相關議題？ |
| y | 小海龜的逆襲 | |
| e | 臺灣鯨讚 | |
| v | y | 小浮游的遠行 |
| e | 以上皆非 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 為推動海洋保育意識向下扎根，海洋保育教育向下扎根種子教師培訓計畫中，包含了哪些理念？ |
| o | 讓教師詳讀海洋保育教育資源的內容 | |
| v | d | 協助教師將繪本融入教學 |
| v | d | 透過種子教師建立海洋保育長遠推展機制 |
| v | a | 輔導教師回校進行海洋保育教育推廣 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 哪一本繪本中提供了三首主題曲，包含《臺灣鯨讚》、《臺灣媽祖魚》以及《搖滾虎鯨》，透可以過歌詞教唱與律動，讓孩子更熟悉海洋保育的相關內容？ |
| y | 小海龜的逆襲 | |
| v | e | 臺灣鯨讚 |
| . | 小浮游的遠行 | |
| r | 以上皆非 | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| d | ||
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