| 題庫總數：15 | ||
| 是非題：5 (○：2、╳：3) | ||
| 選擇題：10 (A：1、B：3、C：4、D：2) | ||
| 多選題：0 | ||
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| Q | r | 下列選項中何者是擺位輔具? |
| v | o | 調整式課桌椅 |
| d | 助行器 | |
| d | 握筆器 | |
| a | 以上皆是 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 下列選項中何者不正確? |
| y | 擺位輔具能提供正確的坐姿或站姿的支持 | |
| e | 行動輔具能提供行走的支持或是代步的工具 | |
| v | . | 使用擺位輔具對於幼兒來說是個負面的標籤 |
| r | 行動輔具應隨著幼兒身高、體重的變化進行調整或更換 | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 下列選項中何者是行動及擺位輔具的功能? |
| d | 增進生活獨立性 | |
| a | 減輕照顧者負擔 | |
| y | 提升學習參與度 | |
| v | e | 以上皆是 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 下列選項中何者是行動輔具? |
| . | 趴式站立架 | |
| v | r | 特製推車 |
| o | 擺位椅 | |
| d | 以上皆是 | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 有關輔具在幼兒園的應用，下列選項中何者不正確? |
| y | 輔具應經由相關輔具評估人員的評估、建議與指導下使用 | |
| e | 教師應學習輔具的操作、基本保養，以及簡易故障排除 | |
| v | y | 只有透過抽離和單獨訓練，幼兒才能熟悉輔具的操作 |
| e | 善用全方位學習設計原則，能讓使用輔具的幼兒有更多學習的機會 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 小華是幼兒園中班生，他還不會自己坐、不會放手走，現在正要進行地板故事時間，如果您是小華的班級老師，請問您會怎麼做? |
| o | 讓助理員抱著小華坐在地板上，和全班一起聽故事 | |
| v | d | 讓小華使用地板擺位椅坐著，和全班一起聽故事 |
| d | 讓助理員另外說故事給小華聽 | |
| a | 讓助理員另外陪小華練習放手走路 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 下列選項中何者不是教育輔具? |
| y | 溝通輔具 | |
| e | 電腦輔具 | |
| . | 行動移位輔具 | |
| v | r | 居家生活輔具 |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 提供身心障礙幼兒所需的教育輔具時，只能在相關治療師到幼兒園時才能讓幼兒使用輔具，以免發生操作不當的情形。 |
| d | ○ | |
| v | a | ╳ |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 小明就讀幼兒園大班，他的右手抓握能力不佳、雙腳無法行走，請問下列哪一項輔具較可能適合他使用? |
| y | 溝通板 | |
| v | e | 特製輪椅 |
| . | 助行器 | |
| r | 擴視機 | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 幼兒教育非屬國民義務教育，因此幼兒園依法不提供身心障礙幼兒教育輔具服務。 |
| d | ○ | |
| v | a | ╳ |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 提供身心障礙幼兒所需的教育輔具時，除了輔具設備本身之外，還應包括評估、調整、試用、使用訓練等服務。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 下列選項中何者不是輔助科技團隊的成員? |
| o | 輔具製造或供應商 | |
| d | 物理治療師 | |
| v | d | 志工媽媽 |
| a | 班級導師 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 當班上有身心障礙幼兒使用助行器時，下列選項中何者不正確? |
| y | 幼兒園裡應設置斜坡道替代階梯，教室門口也不宜有門檻或高低落差 | |
| e | 幼兒園廁所已有座式馬桶，但仍需再設置無障礙廁所 | |
| v | . | 幼兒雖使用助行器行走，但路程較遠時宜採攜抱方式才跟得上隊伍 |
| r | 以上皆正確 | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 教育輔具是高科技產品，亦非學校教師所學的專業範圍，因此不宜在幼兒園裡使用。 |
| d | ○ | |
| v | a | ╳ |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 當班上有身心障礙幼兒使用輔具時，教師可以適時向其他幼兒介紹輔具，並指導其他幼兒正確的協助身心障礙幼兒。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| r | ||
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